Jest to dane, że dzieci i nastolatki nie mogą uczyć się w agresywnym środowisku, jak w szkole, w której są prześladowani i prześladowani. To od administratorów szkół, wychowawców i rodziców zależy współpraca w celu zapewnienia, że tak nie jest.
Według HRSA (Administracja ds. Zasobów i Usług Zdrowotnych) wiele szkół podjęło się bardzo poważnego zaniechania zastraszania i ustanowiło system reguł i konsekwencji .
- W kilku stanach przyjęto ustawy o przeciwdziałaniu nękaniu, które wymagają od szkół publicznych wprowadzenia programu przeciwdziałania nękaniu.
- Możesz poprosić o kopię szkolnej polityki przeciwdziałania nękaniu, jeśli nie jest ona jeszcze w podręczniku dla ucznia.
Czego możesz oczekiwać od administratorów, nauczycieli i pracowników szkoły?
Smutna prawda jest taka, że nękanie ma miejsce, a środki zapobiegawcze nie działają w 100% przypadków. Rodzice nie mogą oczekiwać, że szkoła będzie w stanie całkowicie powstrzymać zastraszanie.
Jednak rodzice mogą oczekiwać, że szkoły podejmą proaktywne podejście do nękania. Również zastraszanie powinno być rozpatrywane w sposób natychmiastowy i stanowczy, gdy uczniowie lub rodzice dowiedzą się o problemie.
HRSA odnotowuje, że administracja szkoły może oczekiwać następujących działań (bezpośrednie cytaty z przewodnika "Zapobieganie dokuczaniu" z 2009 r. Są wytłuszczone i cytowane). Wytyczne te są używane przez wiele szkół jako podstawa dla ich własnych zasad i zasad
- "Personel szkolny powinien natychmiast zbadać prześladowanie". Administracja powinna zbadać obawy rodzica, a następnie poinformować rodziców o swoich planach zaradzenia tej sytuacji.
- "Personel szkolny nigdy nie powinien mieć wspólnego spotkania z dzieckiem i dzieckiem, które go nęka". Wspólne posiedzenie może zawstydzić lub zastraszyć dziecko, które padło ofiarą przemocy i prowadzić do dalszych problemów. Również zastraszanie nie jest konfliktem, ale formą wiktymizacji, a szkoła nie powinna kierować dzieci do mediacji.
- "Personel powinien spotkać się z dzieckiem, aby dowiedzieć się o znęcaniu się, jakiego doświadczył". Podczas tego spotkania powinni zapewnić dziecku, że będą starali się najtrudniej dostrzec, że zastraszanie ustaje. Należy opracować plan, który zapewni bezpieczeństwo dziecka, a personel powinien zachować czujność w przypadku jakichkolwiek oznak zastraszania w przyszłości.
- "Personel szkolny powinien spotykać się z dziećmi podejrzanymi o udział w prześladowaniu". Podczas tego spotkania pracownicy powinni wyraźnie zaznaczyć, że tyranizowanie nie jest tolerowane i jest sprzeczne z przepisami szkolnymi. Administracja może nałożyć konsekwencje, jeśli uzna to za konieczne. Dziecko, które zastraszane może stracić przywileje takie jak wnęka lub ich rodzice mogą zostać powiadomieni.
- "Wychowawcy i rodzice powinni uważać, aby nie" obwiniać ofiary "." Dziecko, które jest zastraszane, nigdy nie powinno czuć się tak, jakby to była ich wina lub że oni byli odpowiedzialni za to, co się stało. Jednak możliwe jest, że tyran może reagować z rozdrażnieniem, jeśli twoje dziecko "jest impulsywne lub brakuje mu umiejętności społecznych". Jeśli okaże się, że jest to przyczyną śledztwa, przedyskutuj tę kwestię z doradcą szkoły. Nikt nie powinien się zgodzić, że takie zachowanie usprawiedliwia bycie zastraszanym, ale może pomóc wyjaśnić, dlaczego tak się stało.
- "Daj szkole rozsądny czas na zbadanie i usłyszenie obu stron historii". Badanie nie powinno potrwać dłużej niż tydzień, ale należy podać czas administracji szkoły. "Nauczyciele nie powinni przeskakiwać do pochopnych wniosków i przypisywać winy bez dokładnej oceny sytuacji".
- "Jeśli prześladowanie trwa nadal, napisz do dyrektora szkoły lub administratora." Tworzenie pisemnej dokumentacji będzie rejestrować twoje obawy. Pamiętaj o dołączeniu wszelkich dowodów na poparcie skargi.
- "Większość administratorów i pracowników reaguje na obawy związane z dokuczaniem , ale jeśli administrator szkoły nie jest w stanie lub nie chce powstrzymać zastraszania, napisz do swojego szkolnego kuratora o pomoc."
- Bądź wytrwały. Zastraszanie jest problemem ciągłym i ważne jest, aby rodzice dzielili się swoimi historiami.