W jaki sposób Twoje dziecko może reagować na różne sytuacje lub sytuacje? Czy częściej jest ostrożny i nieśmiały, odważny i odważny? Czy nie lubi głośnych i stymulujących sytuacji, takich jak przyjęcie urodzinowe dziecka czy jest kimś, kto uwielbia nurkować w akcji?
Temperament definiuje się jako składniki naszych osobowości, takie jak bycie wychodzącym lub nieśmiałym, z którym się rodzimy.
Każde dziecko rodzi się ze swoim indywidualnym sposobem reagowania na otaczający świat lub posługiwania się nim, co jest wrodzone, a nie uczone lub coś, co on wybiera. Z kolei temperament dziecka wpływa na sposób, w jaki doświadcza sytuacji (na przykład dziecko, które jest wstydliwe i nie lubi hałasu, podniecenia i nowych sytuacji, będzie miało zupełnie inne doświadczenie na przyjęciu urodzinowym dziecka niż dziecko, które wskakuje i zaczyna granie w gry i angażowanie innych dzieci).
Wspólne cechy temperamentu dziecka
Oto 9 typowych dziecięcych cech temperamentu zidentyfikowanych przez lekarzy Alexandra Thomasa, Stellę Chess i Herberta G. Bircha.
Poziom aktywności: poziom aktywności fizycznej dziecka - poruszanie się, bieganie, skakanie itd. - w porównaniu do nieaktywnych okresów, kiedy siedzi nadal wykonując czynność.
- Wysoki poziom aktywności: Dzieci z wysokim poziomem aktywności mają tendencję do skręcania się i wiercenia, a nie lubienia siedzenia.
- Niski poziom aktywności: Dzieci o niskim poziomie aktywności wolą spokojne, spokojne zajęcia.
Rytmiczność: regularność czynności takich jak jedzenie, spanie i czuwanie.
- Wysoka rytmiczność: Dzieci wykazują regularne i przewidywalne jedzenie, wzorce snu.
- Niska rytmiczność: Dzieci wykazują nieregularne odżywianie, wzorce snu.
Rozpraszanie uwagi: stopień, w jakim bodźce zewnętrzne (dźwięki, celowniki itp.) Mogą wpływać na koncentrację i zachowanie dziecka.
- Wysoka rozpraszalność: dzieci łatwo się rozpraszają hałasami i rzeczami, które widzą; mieć problem z koncentracją; bardzo rozproszony przez każdy mały dyskomfort, taki jak głód.
- Niska rozpraszalność: Dzieci mogą skoncentrować się na aktywności bez łatwego rozpraszania; nie przejmuj się małymi niewygodami.
Podejście / Wycofanie: odpowiedź na nową osobę lub przedmiot, na przykład nowe zabawki, nowe produkty spożywcze itp.
- Wysoka przystępność: Te dzieci z entuzjazmem witają i podchodzą do nowych sytuacji i ludzi.
- Mała dostępność: te dzieci nie lubią nowych i nieznanych osób, miejsc i rzeczy.
Zdolność adaptacyjna: W jaki sposób dziecko reaguje na zmiany w swoim środowisku.
- Wysoka zdolność adaptacji: Dzieci dobrze radzą sobie z przejściami i szybko dostosowują się do zmian sytuacji.
- Niska zdolność adaptacji: Dzieci potrzebują więcej czasu na radzenie sobie z przejściami i mogą płakać i czepiać się mamy, taty lub opiekuna w obliczu nowej sytuacji.
Czas uwagi i wytrwałość: ilość czasu, jaką dziecko poświęca na aktywność i jak zaburzenia wpływają na jego uwagę na tę aktywność.
- Wysoka koncentracja uwagi i wytrwałość: te dzieci nie ulegają łatwo zniechęceniu lub frustracji nawet w przypadku przeszkód; oni próbują dalej.
- Niski poziom koncentracji i wytrwałość: te dzieci poddają się, gdy napotykają przeszkodę i łatwo stają się sfrustrowane.
Intensywność reakcji: Ilość energii, jaką dziecko wydaje na reakcję zarówno pozytywną, jak i negatywną.
- Wysoka intensywność reakcji: Dzieci z reakcjami o wysokiej intensywności mają bardzo silne reakcje - zarówno pozytywne, jak i negatywne - na rzeczy.
- Niska intensywność reakcji: Dzieci z reakcjami o niskiej intensywności mają tendencję do wyciszania, mniej emocjonalnych reakcji.
Próg reakcji : ile stymulacji wymaga dziecko, aby zareagować; wrażliwość dziecka na bodźce, takie jak dźwięk, światło i tekstury.
Wysoki próg reagowania: te dzieci są bardzo wrażliwe na dźwięki, smaki, zapachy, dotyk i tak dalej; wydają się być wybrednymi zjadaczami i mogą być rodzajem dzieci, które nie chcą nosić niczego, co według nich jest "drapiące", mimo że większość ludzi nie czułaby tkaniny jako szorstkiej.
Niski próg reakcji: te dzieci nie są wrażliwe na zmiany w teksturach, widokach i zapachach i będą otwarte na próbowanie nowych produktów spożywczych; nie są wrażliwi na nowe otoczenie i mogą łatwo zasnąć.
Nastrój: Poziom przyjaznego, miłego i szczęśliwego zachowania w porównaniu z nieprzyjaznym, negatywnym, nieprzyjemnym zachowaniem.
Pozytywny nastrój: Dzieci, które mają pozytywny nastrój, zazwyczaj są pogodne, przyjemne i przyjazne.
Negatywny nastrój: dzieci, które mają nastrój, który skłania się ku negatywom, wydają się być marudne, nieprzyjazne i skłonne do płaczu.
Jak rodzice mogą pracować z cechami temperamentu dziecka
Aby jak najlepiej wspierać swoje dziecko i pracować z jego temperamentem, spróbuj wykonać następujące czynności.
- Nie próbuj zmuszać swojego dziecka, by był czymś, czym nie jest. Jeśli Twoje dziecko przylgnęło do twojej nogi na początku szkoły lub na przyjęciu urodzinowym koleżanki z klasy, nie próbuj wciągać go w czyn tak, jak inne dzieci, które machają na pożegnanie swoim rodzicom. Prawdopodobnie nie zadziała, możesz czuć się sfrustrowany, a twoje dziecko poczuje się winne.
- Zachęcaj i zachęcaj ponownie. Nie poddawaj się, próbując zmusić swoje dziecko do wypróbowania czegoś, co jest sprzeczne z jego naturą, jeśli uważasz, że byłoby to dla niego dobre (takie jak wypróbowywanie nowych produktów lub dołączanie do dzieci na przyjęciu).
- Nie angażuj się w porównania. Staraj się nie mówić dziecku o rzeczach takich jak: "Twój brat tego nie robi" lub "Twój przyjaciel nie jest taki". Dzieci są jednostkami o różnych temperamentach, preferencjach i reakcjach. Naszym zadaniem jest sprawić rodzicowi dziecko, a nie sprawić, aby wszystkie dzieci były takie same.
- Załóż pozytywny spin. W życiu robi tak wielką różnicę, gdy podchodzimy do rzeczy. Tak jak twoje dziecko podchodzi i reaguje na sytuacje, zmienia sposób, w jaki coś odczuwa, sposób, w jaki twoje dziecko może wpływać na twoje reakcje. Jeśli masz dziecko, które ma tendencję do krachu, jeśli rzeczy nie idą tak, jak chciała, pracuj z nią, aby pomóc jej wyrazić swoje uczucia w bardziej spokojny i pełen szacunku sposób, bez łez i napadów złości. Ale nie sprawiaj, że czuje się tak, jakby nie wyrażała się lub nie była mniej pewna siebie, co chce. Pomyśl o swoim dziecku i opisz swoje dziecko innym jako kogoś, kto jest bardzo pewny tego, co chce i lubi i nie boi się wyrazić swoich opinii.
- Zastanów się, jak twoja osobowość lub doświadczenie wpływa na twoją reakcję na twoje dziecko. Jeśli twoje dziecko jest nieśmiałe i zaczynasz się denerwować, pomyśl o tym, co może powodować takie odczucia. Czy to dlatego, że byłeś nieśmiałym dzieckiem i nienawidzisz idei swojego dziecka podążającego twoimi śladami? A może zawsze byłeś odważny i towarzyski, i nieustraszony, a zatem czujesz się sfrustrowany, że Twoje dziecko różni się tak bardzo od tego, jak byłeś dzieckiem? Zastanów się, co kryje się za twoimi reakcjami, a następnie spróbuj zapamiętać, że twoje dziecko jest osobą o własnym temperamencie i cechach, a nie kopią ciebie.
- Postaraj się zapamiętać, jak tymczasowe jest to wszystko. Możesz się martwić, że twoje dziecko zawsze będzie w ten sposób (że skacze do rzeczy bez patrzenia lub odwrotnie - że nigdy nie puści twojej nogi); ale faktem jest, że dzieci, rosną i zmieniają się. Dzięki waszemu wsparciu, miłości, zachętom i delikatnemu szturchaniu (ale nie krytyce), wasze dziecko może bardzo dobrze wejść na środek drogi w wielu rzeczach i znaleźć równowagę, gdy dorośnie.