IQ, czyli iloraz inteligencji, jest miarą względnej inteligencji wyznaczonej przez standaryzowany test. Pierwszy test inteligencji został stworzony w 1905 roku przez Alfreda Bineta i Théophila Simona w celu ustalenia, które francuskie dzieci w wieku szkolnym były zbyt "wolne", aby móc korzystać z regularnych instrukcji. Binet wpadł na pomysł wieku umysłowego, gdy zauważył, że dzieci stają się coraz bardziej zdolne do uczenia się trudnych pojęć i wykonywania trudnych zadań z wiekiem.
Większość dzieci osiąga ten sam stopień złożoności mniej więcej w tym samym czasie, ale niektóre dzieci wolniej osiągają te poziomy. 6-letnie dziecko, które może zrobić nie więcej niż 3-latek, ma umysł w wieku 3 lat.
Mental Quotient versus Intelligence Quotient
Idea "mentalnego ilorazu" została opracowana przez niemieckiego psychologa Wilhelma Sterna. Opierając się na pracy Bineta, podzielił wiek umysłowy na wiek chronologiczny, aby uzyskać "Mental Quotient". 6-latek zdolny zrobić tylko to, co może zrobić 3-latek, ma Mentalny Współczynnik .5 lub ½ (3 podzielone przez 6).
To był Lewis Terman, amerykański psycholog, który zmienił test Bineta, by stworzyć test inteligencji Stanforda-Bineta (który jest nadal w użyciu). Rozwinął także pomysł pomnożenia Mentalnego Ilorazu przez 100, aby usunąć frakcję - i narodził się Inteligencja iloraz inteligencji (IQ).
Korzystając z pomiarów opracowanych przez Stern i Terman, test IQ stał się standardowym narzędziem do klasyfikowania osób na podstawie normatywnej punktacji.
Oto, jak działa punktacja:
- Wiek umysłowy / wiek chronologiczny X 100 = iloraz inteligencji
- 6-latek z Mental Quotient ½ ma iloraz inteligencji równy 50.
- Większość ludzi ma iloraz inteligencji między 85 a 115.
Ważne jest, aby wiedzieć, że chociaż test Stanford-Binet jest nadal w użyciu, nie jest to już jedyny (lub nawet najbardziej popularny) test IQ.
Inne testy, takie jak testy Wechslera i Woodcocka-Johnsona, są częściej stosowane w Ameryce. Ponadto, chociaż typowe testy IQ mogą być użyteczne, mogą nie być całkowicie dokładne przy pomiarze inteligencji osób z różnicami w rozwoju lub trudnościami w uczeniu się. Testy IQ, takie jak TONI, zostały opracowane do pomiaru niewerbalnego IQ.
Jak są używane wyniki IQ?
Testy IQ są teraz udzielane, aby pomóc szkołom określić rodzaj zakwaterowania akademickiego potrzebnego dzieciom w szkole. Dzieci, które uzyskały wynik IQ równy 70 i niższy, kwalifikują się do specjalnych miejsc w szkole. Są to dwa odchylenia standardowe poniżej średniej średniej wynoszącej 100. Dzieci, które uzyskały dwa standardowe odchylenia powyżej centrum (wynik IQ 130), nie zawsze kwalifikują się do specjalnych noclegów.
Oczywiście, w obu przypadkach wynik IQ nie jest tym, co determinuje potrzebę specjalnych udogodnień. Dzieci z wynikiem wyższym niż 70 mogą również kwalifikować się do zakwaterowania specjalnego, jeśli mają trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja . Nawet utalentowane dzieci, zwykle uważane za osoby z wynikami IQ równymi 130 i wyższymi, mogą kwalifikować się do specjalnych noclegów, jeśli mają trudności w uczeniu się lub rozwoju. Te dzieci są znane jako dwa razy wyjątkowe.
Dwukrotnie wyjątkowe dzieci mogą jednak znaleźć sposoby na obejście ich niepełnosprawności. Choć mogą nie błyszczeć akademickim, są to przeciętni studenci. W rezultacie uzdolnienia ukrywa niepełnosprawność, a niepełnosprawność ukrywa uzdolnienia . W końcu nie dostają żadnego noclegu dla żadnej wyjątkowości.
Jakie jest znaczenie IQ dla uzdolnionych dzieci?
Ludzie rozumieją, że dziecko z ilorazem inteligencji równym 70 będzie potrzebowało specjalnych udogodnień w szkole. Kiedy zrozumiesz, co oznacza wynik IQ, łatwo zrozumieć, dlaczego. Dziecko w wieku ośmiu lat, które ma mniej niż sześć lat, będzie potrzebować pomocy w wykonaniu tego, co potrafi większość innych ośmiolatków.
Teraz zastanówmy się nad ośmiolatkiem z ilorazem inteligencji 130. Powinno być jasne, że dziecko z tym wynikiem potrzebuje specjalnych udogodnień. Ma zdolności umysłowe większości dziesięciolatków. Poprosić ośmiolatka o IQ równy 130, aby wykonać pracę przeciętnych ośmiolatków, to tak, jakby poprosić dziesięciolatka o wykonanie tej pracy. Ośmioletnia z ilorazem inteligencji 145 ma zdolności intelektualne dziecka w wieku jedenastu i pół lat. Czy kiedykolwiek zastanowilibyśmy się nad wydaniem jedenasto-i półrocznej pracy dla ośmiolatka?
Im wyższe lub niższe iloraz inteligencji, tym większa rozbieżność między wiekiem chronologicznym a wiekiem intelektualnym. Podczas gdy zawsze chcemy mieć pewność, że dzieci o niskim IQ dostaną potrzebne usługi, powinniśmy również zadbać o to, aby dzieci o wysokich wynikach IQ otrzymywały potrzebne im usługi. Oczywiście ważne jest również, aby pamiętać, że uzdolnione dziecko w wieku ośmiu lat może być w stanie wykonywać wyższe wykształcenie akademickie, ale może nadal mieć społeczny i emocjonalny rozwój młodszego dziecka!