Językoznawcy uczący się języka werbalnego
Słowno-językowy styl uczenia się, czyli inteligencja, jest jednym z ośmiu rodzajów stylów uczenia się zdefiniowanych w teorii Wielorakich Inteligencji Howarda Gardnera. Teoria Gardnera, opracowana w latach 60. XX wieku, pomaga nauczycielom, trenerom i pracodawcom dostosować ich style nauczania do potrzeb różnych uczniów.
Słowno-językowy styl uczenia się odnosi się do umiejętności rozumowania, rozwiązywania problemów i uczenia się za pomocą języka.
Ponieważ tak wiele programów szkolnych jest nauczanych werbalnie, językoznawcy uczący się werbalnie mają w szkole dobre wyniki. Mogą również doskonale radzić sobie w typowych środowiskach uniwersyteckich. Należy jednak pamiętać, że umiejętność słowno-językowa nie jest synonimem inteligencji.
Charakterystyka stylów uczenia słowno-lingwistycznego
Ludzie utalentowani słownie i lingwistycznie rozwijają się w zajęciach szkolnych, takich jak czytanie i pisanie. Wyrażają się dobrze i są zazwyczaj dobrymi słuchaczami z dobrze rozwiniętą pamięcią do materiału, który czytali i przywoływania mówionych informacji. Język fascynuje ludzi językoznawczymi stylami słowno-językowymi. Lubią uczyć się nowych słów i odkrywać sposoby kreatywnego używania języka, jak w poezji. Mogą cieszyć się nauką nowych języków, zapamiętywaniem twirlów językowych, graniem w gry słowne i czytaniem.
Uczący się językowo są często dobrzy w testach, które opierają się na umiejętności szybkiego i dokładnego reagowania na instrukcje mówione lub pisemne.
Ułatwia to takim uczniom "as" standaryzowane egzaminy, testy IQ i quizy. Należy jednak pamiętać, że testy oparte na języku mierzą tylko jedną formę inteligencji.
W jaki sposób językoznawstwo werbalnie uczące się uczyć się najlepiej?
Osoby z językowo-językowym stylem uczenia się najlepiej uczą się, gdy uczą się używania mówionych lub pisanych materiałów.
Wolą zajęcia oparte na rozumowaniu językowym niż abstrakcyjne informacje wizualne. Problemy z słowem matematycznym są bardziej atrakcyjne dla uczących się słowem-językiem niż rozwiązywanie równań. Zwykle lubią pisane projekty, zajęcia z mowy i dramatu, debaty, zajęcia językowe i dziennikarstwo.
Uczący się językowo mogą mieć trudniejszy czas z koordynacją ręka-oko lub zadania wzrokowo-przestrzenne. Mogą także mieć trudności z interpretacją wizualnej prezentacji informacji. Na przykład dla lektorów słownych i lingwistycznych może być trudniej odczytać wykres, zinterpretować wykres lub zrozumieć "mapę myśli".
Jak rozpoznać ucznia słowno-lingwistycznego
Językoznawcy uczący się języka obcego lubią język i dlatego chętnie korzystają z gier zawierających grę słowną. często przyciąga ich do gier słownych, żartów językowych i gier takich jak Boggle lub Scrabble. Zwykle są żarłocznymi czytelnikami i, w wielu przypadkach, płodnymi pisarzami. Niektóre osoby uczące się werbalnie mogą być tak zaintrygowane właściwym użyciem języka, że mogą poprawić błędy gramatyczne innych lub wskazać na niewłaściwe użycie słów lub języka. Niektórzy lingwiści uczący się języka obcego mogą łatwo nauczyć się innych języków, chociaż mogą nie być w stanie w pełni wyjaśnić zasad gramatycznych.
Językoznawstwo werbalne - styl uczenia się
Językoznawcy uczący się języka o wysokim poziomie inteligencji werbalnej często szukają takich zawodów, jak nauczanie języka angielskiego, sztuki językowe, dramaty i debaty w szkołach k-12 lub policealnych. Często wybierają kariery, takie jak profesjonalny pisarz, korespondent, poeta, twórca, adwokat, publicysta, agent reklamowy, psycholog, patolog mowy i stanowiska redakcyjne.