Opis komentarzy karty raportu
Komentarze z kart raportowych znacznie się zmieniły od czasów, kiedy wszyscy rodzice mówili, że Johnny nie pracuje nad swoim potencjałem, a Jane musi się bardziej postarać. Dzisiejsi nauczyciele ciężko pracują, aby upewnić się, że komentarze z karty raportu są uprzejmymi, ale dokładnymi opisami wydajności i osobowości dziecka.
Idealnie, nauczycielka twojego dziecka powie dokładnie, co ma na myśli, ale grzeczność czasami maskuje prawdziwe znaczenie, utrudniając tym samym zrozumienie, co naprawdę oznaczają komentarze z karty raportu.
Oto kilka powszechnie używanych zwrotów dekodowanych.
Co naprawdę oznaczają te komentarze na karcie raportu
Komentarz: Nawyki pracy _______ ulegają poprawie.
Tłumaczenie: Podczas gdy twoje dziecko lepiej radzi sobie z instrukcjami i kończy swoją pracę, być może zaczął się od skalistego startu, jeśli chodzi o organizację czasu pracy lub rozproszenie innych dzieci. Nauczyciel widzi poprawę, ale uważa, że Twoje dziecko ma jeszcze dość drogi, zanim zacznie pracować w klasie.
Komentarz: Ma wiele do zaoferowania podczas dyskusji w klasie i chętnie dzieli się swoją wiedzą z resztą grupy.
Tłumaczenie: Twoje dziecko chętnie uczy się nowych tematów i aktywnym uczestnikiem swojej edukacji. Jednak jej gorliwość może przeszkadzać jej w rozmowach, czekając na wezwanie lub pamiętając o podniesieniu ręki.
Komentarz: Pragnie terminowo realizować zadania, czasem kosztem dokładności.
Tłumaczenie: Twoje dziecko szybko wykonuje swoją pracę, co nie zawsze stanowi problem, ale może powodować niedbałe błędy. Musi zwolnić i sprawdzić swoją pracę.
Komentarz: Działa dobrze, gdy koncentruje się na zadaniu .
Tłumaczenie: Jest to wariacja na temat stereotypowego komentarza "ma potencjał", co oznacza, że twoje dziecko jest bardzo zdolne i wykonuje bardzo dobrze, ale wydaje się, że ma problem ze skupieniem się na swojej pracy.
(Ten komentarz może wymagać trochę dalszych działań z twojej strony. Możesz zapytać nauczyciela, czy jest to ograniczone do określonych tematów, czy też twoje dziecko wykazuje ogólny brak koncentracji, który wymaga więcej oceny ).
Komentarz: Utrwala się w swoich umiejętnościach.
Tłumaczenie: Twoje dziecko zaczyna więcej uczestniczyć i czuć się dobrze z jego nawykami pracy. Jeśli twoje dziecko jest szczególnie nieśmiałe, może to również oznaczać, że zaczyna wychodzić społecznie.
Komentarz: Z zachętą _________ dobrze współdziała z innymi uczniami.
Tłumaczenie: Twoje dziecko jest niezdecydowane, aby zainicjować interakcje z innymi dziećmi lub interakcje w niewłaściwy sposób. Dobrą wiadomością jest to, że nauczyciel nie uważa tego za przytłaczający problem, ponieważ z pewnym poradnictwem dla dorosłych lub przekierowaniem dziecko nadal bawi się z innymi dziećmi.
Komentarz: Jest liderem społecznym.
Tłumaczenie: Twoje dziecko jest bardzo popularne wśród innych uczniów i zazwyczaj znajduje się w samym centrum wydarzeń. Ten komentarz może również oznaczać, że twoje dziecko jest trochę apodyktyczne i lubi, aby inne dzieci podążały za jej przykładem.
Komentarz: ma trudności z przejściem z działań zewnętrznych.
Tłumaczenie: Kiedy uczniowie wracają z przerwy, lunchu lub specjalnych zajęć (takich jak muzyka lub sztuka), twoje dziecko ma problem z ustąpieniem i powrotem do rutyny w klasie.
Komentarz: Wydaje się mieć trudności z dostosowaniem się do zasad i rutyny w klasie.
Tłumaczenie: Ten komentarz jest dość prosty, ale wymaga dalszych działań z Twojej strony. Twoje dziecko nie przestrzega zasad i procedur, takich jak inni uczniowie, ale musisz dowiedzieć się, czy to oznacza, że jest wyzywająca lub ma trudności w nauce .
Komentarz: Może skorzystać z twojego wsparcia w nauce / ćwiczeniu ___________.
Tłumaczenie: Twoje dziecko może nie wypełniać pracy domowej, nie ćwiczy pisowni ani nie czyta wystarczająco dużo poza szkołą. Nie ma dość kłopotów, by uzasadnić jakiekolwiek interwencje szkolne , ale musi poświęcić trochę czasu na naukę w domu.