Czasami nie wystarczy określić, czym jest coś; musimy również wyjaśnić, co to nie jest. Dotyczy to w szczególności utalentowanych dzieci. Nie zawsze wystarczy wyjaśnić, co to znaczy być utalentowanym dzieckiem; musimy również wyjaśnić, czym jest uzdolnione dziecko . Innymi słowy, rodzice utalentowanych dzieci muszą zdawać sobie sprawę z kamieni milowych rozwoju przeciętnych dzieci, aby zrozumieć zaawansowany rozwój ich uzdolnionych dzieci .
Oto lista podstawowych etapów rozwoju od trzech miesięcy do pięciu lat. Chociaż większość dzieci osiąga te kamienie milowe mniej więcej w tym czasie, istnieją znaczne różnice, niektóre dzieci docierają do nich nieco wcześniej, a niektóre dzieci docierają do nich nieco później. Dzieci obdarowane mają jednak tendencję do osiągania kilku kamieni milowych tygodni, miesięcy, a nawet lat wcześniej niż przeciętne dzieci.
Trzy miesiące
- Podnosi i kręci głową z boku na bok, gdy leży na brzuchu
- Chwytak grzechotki, gdy jest umieszczony w ręku
- Uśmiecha się, gdy się uśmiecha
- Śledzi poruszający się obiekt lub osobę oczami
- Odwraca głowę w kierunku jasnych kolorów i świateł oraz w stronę dźwięku ludzkiego głosu
- Brzmi gruchanie i bulgotanie
- Reaguje na gry peek-a-boo
Sześć miesięcy
- Trzyma głowę nieruchomo podczas siedzenia (z pewną pomocą)
- Sięga po przedmioty i chwyta je
- Pomaga utrzymać butelkę podczas karmienia
- Błądzą, wypowiadając i waląc w przedmioty
- Podnosi się do pozycji siedzącej, jeśli ręce są uchwycone
- Otwiera usta na łyżkę
- Bąbelki i dźwięki sing-song
- Zna znajome twarze
Dwanaście miesięcy
- Napoje z kubka z pomocą
- Chwyta małe przedmioty kciukiem i palcem wskazującym
- Umieszcza małe bloki w pojemniku i wychodzi z niego
- Siedzi nieobsługiwany
- Czołga się na rękach i kolanach
- Ciągnie się, aby stanąć
- Wykonuje kroki, trzymając się mebli
- Sam na chwilę stoi
- Spacery jedną ręką
- Przenosi ciało na muzykę
- Zaczyna poprawnie używać obiektów, takich jak grzebień
- Bąbelki, ale z przegięciem, które brzmi jak rozmowa
- Mówi pierwsze słowo
- Odpowiada na cierpienie innej osoby, pokazując cierpienie / płacz
- Rozumie proste polecenia
Osiemnaście miesięcy
- Zamienia strony w książce
- Układa dwa bloki
- Chodzi bez pomocy
- Scribbles z kredkami
- Identyfikuje obiekt w książce obrazkowej
- Rozpoczyna sortowanie według kształtów i kolorów
- Podąża prostymi, jednoetapowymi wskazówkami
- Mówi 8-10 słów, które inni mogą zrozumieć
- Powtarza słowa słyszane w rozmowie
- Wygląda na osobę, która mówi do niego
- Używa przypomnień "cześć", "pa" i "proszę"
- Pyta o coś, wskazując lub używając jednego słowa
- Działa znajomo w grze (tj. Udaje, że je)
- Rozpoznaje się w lustrze lub na zdjęciach
Dwa lata
- Napoje ze słomy
- Karmi się łyżką
- Buduje wieżę z 3-4 blokami
- Otwiera szafki, szuflady, pudełka
- Chodzi po schodach z pomocą
- Lubi rozbierać rzeczy
- Bada otoczenie
- Zaczyna wierzyć w grę
- Może i będzie postępować zgodnie ze wskazówkami
- Cieszy się, że w kółko ogląda te same książki
- Ma słownictwo liczące kilkaset słów
- Używa 2-3 zdań słownych
- Pociesza zakłopotanego przyjaciela rodzica
- Odnosi się do siebie po imieniu i używa "mnie" i "moje"
- Wskazuje na oczy, uszy lub nos na pytanie
Trzy lata
- Buduje wieżę 4-5 bloków
- Podnosi stopnie, naprzemiennie
- Zamienia strony w księdze pojedynczo
- Zwraca uwagę przez około trzy minuty
- Pamięta, co wydarzyło się wczoraj
- Zna kilka liczb, ale nie zawsze we właściwej kolejności
- Przegląda książkę samą
- Lubi czytać
- Zlicza 2-3 obiekty
- Wykonuje proste polecenia jednoetapowe
- Używa 3-5 zdań słów
- Zadaje krótkie pytania
- Prawidłowo nazywa co najmniej jeden kolor
- Zna imię i nazwisko
- Rozpoznaje i rozumie najczęstsze obiekty i zdjęcia
Cztery lata
- Rozpoczyna kopiowanie liter
- Próbuje napisać imię
- Buduje wieżę z 7-9 blokami
- Układa razem prostą łamigłówkę 4-12 elementów
- Chodzi po schodach za pomocą poręczy i naprzemiennych stóp
- Zna niektóre podstawowe kolory
- Sortuje według kształtu i koloru
- Zlicza do 5 obiektów
- Podąża trzema instrukcjami podanymi wszystkie naraz
- Ma duże słownictwo
- Chce wiedzieć "dlaczego" i "jak"
- Zna swój wiek i nazwę miasta rodzinnego
- Zadaje bezpośrednie pytania
- Mówi wystarczająco dobrze, aby obcy mogli zrozumieć
- Ma duże słownictwo
- Używa zdania 5 lub więcej słów
Pięć lat
- Dobrze posługuje się nożem i widelcem
- Chodzi po schodach bez poręczy, na przemian stóp
- Wagi na jednej nodze przez pięć sekund
- Drukuje niektóre litery
- Kopiuje kształty i wzory
- Zna najbardziej podstawowe kolory
- Chce wiedzieć, co oznaczają słowa
- Podaje własny adres i numer telefonu
- Kopiuje własne nazwisko
- Identyfikuje niektóre litery alfabetu
- Zlicza do 10 obiektów
- Zainteresowany przyczyną i skutkiem
- Używa 6 słów w zdaniu
- Używa "i", "ale" i "wtedy", aby wydłużyć zdania
- Wymyślne gry z prostymi regułami