Płynność czytania odnosi się do umiejętności szybkiego, płynnego, łatwego i ekspresyjnego czytania. Aby czytać płynnie, czytelnik musi zrozumieć, w jaki sposób symbole na stronie (litery) są powiązane z dźwiękami języka, jak te dźwięki są mieszane razem, aby utworzyć słowa, co oznaczają słowa, i jakie słowa razem w zdaniu oznaczać.
Etapy płynności czytania
Na początkowych etapach nauki czytania , czytelnik jest tak skoncentrowany na dekodowaniu słów na stronie, że nie ma już dużo energii mentalnej, którą mógłby poświęcić na znaczenie.
Aby rozszyfrować te słowa, początkujący czytelnik rozróżnia słowa - łączy dźwięki z literami, które widzi, i próbuje połączyć te dźwięki, tworząc słowa. Potem musi wiedzieć, co to słowo oznacza.
Jeśli czytelnik napotka nieznane słowo, dekodowanie jest o wiele trudniejsze, ponieważ musi wtedy spróbować uzyskać znaczenie słowa z kontekstu, z otaczających słów. Oznacza to jednak, że czytelnik musi być w stanie rozszyfrować otaczające słowa - i pamiętać je, a następnie dowiedzieć się znaczenia nieznanego słowa. Widać, że czytanie jest dość częste.
Dekodowanie a czytanie za pomocą wyrażenia
Gdy czytelnik będzie lepiej dekodować słowa, będzie mógł szybciej czytać słowa. Ale to nie znaczy, że będzie mógł czytać z ekspresją. Czytanie z wyrażeniem oznacza, że dziecko nie czyta w monotonie, a wszystkie słowa mają równy nacisk.
Wiedząc, które słowa podkreślić, czytelnik musi rozumieć znaczenie, a nie tylko pojedyncze słowa, ale całe zdania, a nawet całe fragmenty. Musi także zrozumieć znaczenie słów i zdań.
Oznacza to, że jeśli czyta historię, musi zrozumieć tę historię.
Zauważ różnicę między tymi dwoma odczytami z The Three Little Pigs :
- "Huff." I "Puff." I "Blow", "Your House" Down. "
- "Zaraz się obudzę, a ja wydmuchnę twój dom!"
W pierwszym czytaniu dziecko rozpoznaje każde pojedyncze słowo. To jeden z pierwszych etapów czytania. W tym momencie dziecko jest w stanie rozszyfrować poszczególne słowa, ale nie jest w stanie umieścić słów w celu wygenerowania znaczenia. To nie jest płynna lektura.
W drugim czytaniu dziecko może nie tylko odcyfrować poszczególne słowa, ale jest również w stanie zrozumieć, jak słowa współpracują ze sobą, tworząc znaczenie. Rozpoznaje nie tylko słowa, ale grupy wyrazów. Wie, które słowa wydają zdanie i wie, gdzie kładzie nacisk.
Aby być biegłym czytelnikiem, dziecko musi być przygotowane na rozwój. Oznacza to, że jego mózg musi być wystarczająco rozwinięty. Dlatego wczesne czytanie jest postrzegane jako oznaka obdarowania .