Testowanie inteligencji jest oceną obecnego funkcjonowania intelektualnego studenta poprzez wykonywanie różnych zadań mających na celu ocenę różnych typów rozumowania. Wskaźnik inteligencji ucznia (IQ) jest zwykle mierzony za pomocą standaryzowanych testów z testami referencyjnymi .
Inteligencja obejmuje umiejętność myślenia, rozwiązywania problemów, analizowania sytuacji oraz rozumienia wartości społecznych, zwyczajów i norm.
W większości ocen inteligencji zaangażowane są dwie główne formy wywiadowcze:
- Werbalna Inteligencja to umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów związanych z językiem.
- Niewerbalna inteligencja to umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów wizualnych i przestrzennych .
Inteligencja jest czasami określana jako iloraz inteligencji (IQ), funkcjonowanie poznawcze, zdolności intelektualne, zdolności, umiejętności myślenia i zdolności ogólne.
Dlaczego testy wywiadowcze są ważne dla uczniów niepełnosprawnych ?
Testy inteligencji są przeprowadzane w celu lepszego zrozumienia, jak dobrze dziecko może się spodziewać i oceny potrzeb ucznia.
- W większości przypadków egzaminy na inteligencję są wymagane przez federalne regulacje edukacyjne w celu potwierdzenia lub wykluczenia obecności upośledzenia umysłowego i ustalenia ilorazu inteligencji w celu diagnozowania niepełnosprawności intelektualnej.
- W zależności od rodzaju zastosowanego testu inteligencji może dostarczyć ważnych informacji o tym, jak uczniowie podchodzą do rozwiązywania problemów.
- Odpowiednio zinterpretowane testy inteligencji pomagają nauczycielom opracować odpowiednie specjalnie opracowane strategie edukacyjne i edukacyjne dla rozwoju indywidualnego planu edukacyjnego (IEP).
Jakie są typowe typy testów wywiadowczych?
Testy IQ są dobrze znaną formą testów normowanych. Porównują "normalne" poziomy umiejętności do indywidualnych uczniów w tym samym wieku.
Testy inteligencji (zwane również instrumentami) publikowane są w kilku postaciach:
- Testy inteligencji grupowej zazwyczaj składają się z papierowej książeczki testowej i zeskanowanych arkuszy ocen. Testy osiągnięć grupowych, które oceniają obszary akademickie, czasami zawierają miarę poznawczą. Ogólnie rzecz biorąc, testy grupowe nie są zalecane w celu identyfikacji dziecka z niepełnosprawnością. W niektórych przypadkach mogą być one pomocne jako środek kontroli, aby rozważyć, czy dalsze badania są potrzebne i mogą dostarczyć dobrych informacji ogólnych na temat historii naukowej dziecka.
- Indywidualne testy inteligencji mogą obejmować kilka rodzajów zadań i mogą obejmować podręczniki testowania sztalugi do wskazywania odpowiedzi, zagadek i zadań podobnych do gier oraz sesji pytań i odpowiedzi. Niektóre zadania są określone w czasie. Skala inteligencji Wechslera dla dzieci (WISC) i Skala wywiadu ze Stanford Binet, wcześniej znana jako Test Bineta-Simona, to przykłady zindywidualizowanych testów inteligencji. Test WISC zawiera pytania oparte na języku, symbolu i wydajności, podczas gdy test Stanford-Binet pomaga diagnozować uczniów z niepełnosprawnością poznawczą.
- Testy komputerowe stają się coraz szerzej dostępne, ale tak jak w przypadku wszystkich testów, przed wyborem tego formatu egzaminatorzy muszą wziąć pod uwagę potrzeby dziecka.
- Testy inteligencji niewerbalnej, takie jak kompleksowy test inteligencji niewerbalnej (CTONI), uniwersalny niewerbalny test inteligencji - drugie wydanie (UNIT2) są używane do oceny uczniów, którzy mają problemy z przetwarzaniem języka lub mają ograniczoną znajomość języka angielskiego. W tych testach zadania mają na celu usunięcie werbalnej inteligencji z oceny umiejętności rozumowania dziecka oraz wyizolowanie i ocenę umiejętności wizualnego uczenia się ucznia.