7 Losowych czynów życzliwości dla dzieci

Uczyń dobroć nawykiem w swoim domu.

Łatwo jest tak przyłapać uczenie dziecka, jak rozpoznawać jego listy i jak kroić jedzenie nożem, o którym zapominasz skupić się na uczeniu dziecka uprzejmości. A niektórzy rodzice martwią się, że uczucia mogą spowodować, że dziecko straci przewagę w dzisiejszym konkurencyjnym świecie.

Ale uczenie uprzejmości jest bardzo cenne. Badania mówią, że dobroć nauczania ma pozytywny wpływ na szereg efektów akademickich, zdrowotnych i społecznych dla dzieci.

Badania pokazują również, że dzieci, które angażują się w przypadkowe akty dobroci, są bardziej akceptowane przez swoich rówieśników. Ich dobre uczynki poprawiają ich samopoczucie i pomagają rozwijać pozytywne postrzeganie ich świata. Kiedy w szkole uczy się dobroci, dzieci doświadczają wzrostu poczucia własnej wartości, zwiększonej motywacji do nauki, lepszej frekwencji i zmniejszonego zastraszania i przemocy.

Ale badania sugerują również, że dzisiejsze dzieci są bardziej zaabsorbowane sobą i mniej empatyczne niż dziesięć lat temu. Więc nie oczekuj, że Twoje dziecko nauczy się dobroci, obserwując swoich rówieśników. Ćwicz przypadkowe akty dobroci ze swoim dzieckiem jako sposób na wzór do naśladowania, jak być hojnym, współczującym i dawać.

Oczywiście, działania dobroczynne Twojego dziecka mogą nie być w pełni "przypadkowe", ponieważ najprawdopodobniej będzie potrzebowała twojej pomocy. Ale nauczanie jej robienia miłych rzeczy dla innych ludzi może być teraz kluczem do tego, aby pomóc jej w rozpoznaniu możliwości okazania życzliwości w późniejszym życiu.

Przekazywanie przedmiotów ludziom w potrzebie

asiseeit / E + / Getty Images

Fajnie jest angażować dzieci w zbieranie funduszy, ale czasami nie rozumieją w pełni pojęcia, do kogo przeznaczają pieniądze lub w jaki sposób pieniądze są wykorzystywane. Lepiej zachęcić ich do bezpośredniego oddawania przedmiotów. Oto kilka sposobów, aby zachęcić dziecko do przekazywania przedmiotów potrzebującym:

Napisz notatki z podziękowaniami

Notatki z podziękowaniami nie muszą oznaczać tych, które są wymuszonymi notatkami, które dzieci podpisują po tym, jak otworzyli prezenty. Zamiast tego naucz dziecko, że zawsze są ludzie, którym możesz podziękować.

Zastanów się, dziękując ludziom, którzy ci służą lub swojej społeczności. Zwróć uwagę na wszystkich ludzi, którzy pracują za kulisami, aby polepszyć życie. Oto kilka sposobów, aby podziękować ludziom:

Czy zajęcia dla kogoś

Świadczenia usług dla osób, które mogą potrzebować pomocy. Kiedy sprawisz, że będzie to zwyczajowy nawyk, twoje dziecko nauczy się rozpoznawać ludzi w potrzebie i możliwości, kiedy będzie mógł je wykorzystać. Oto kilka sposobów na wykonywanie obowiązków dla innych z dzieckiem:

Opieka nad zwierzętami

Dzieci często uwielbiają robić akty dobroci, które dotyczą zwierząt . Oto kilka sposobów opieki nad zwierzętami:

Zrób prezent dla kogoś

Zachęcaj dziecko do tworzenia drobnych prezentów, które może rozdawać innym. Prezenty mogą być prostymi rękoma, które produkuje lub rysunkami, które rysuje. Jeśli ona zasłuży na zasiłek , możesz zachęcić ją do wydawania pieniędzy na kupowanie własnych przedmiotów rzemiosła. Oto kilka sposobów, w jakie Twoje dziecko może robić prezenty dla kogoś innego:

Prawić komplementy

Losowe akty dobroci mogą być tak proste, jak powiedzenie komuś czegoś miłego. Naucz swoje dziecko, aby przyzwyczajało go do komplementów i chwalenia wysiłków innych ludzi. Oto kilka sposobów na zaangażowanie dziecka w udzielanie komplementów:

Rozprzestrzen się

Losowe akty dobroci mogą obejmować każdy prosty gest, który rozjaśnia czyjeś dni. Jeśli celowo rozprowadzasz okrzyki na bieżąco, życzliwość stanie się dla ciebie jak druga natura. Oto kilka prostych sposobów, aby twoje dziecko zaangażowało się w okazywanie życzliwości innym:

> Źródła

> Exline JJ, Lisan AM, Lisan ER. Refleksje nad aktami dobroci wobec siebie: emocje, hojność i rola norm społecznych. The Journal of Positive Psychology . 2011; 7 (1): 45-56.

> Kaplan DM, Deblois M, Dominguez V, Walsh ME. Studiowanie nauczania dobroci: Koncepcyjny model oceny programów edukacji dobroci w szkołach. Ewaluacja i planowanie programu . 2016; 58: 160-170.

> Layous K, Nelson SK, Oberle E, Schonert-Reichl KA, Lyubomirsky S. Życzliwość się liczy: proaktywne zachowania prospołeczne w wieku przedszkolnym zwiększają akceptację rówieśników i dobre samopoczucie. PLoS ONE . 2012; 7 (12).

> Schreier HMC, Schonert-Reichl KA, Chen E. Wpływ wolontariatu na czynniki ryzyka zachorowania na choroby sercowo-naczyniowe u młodzieży. JAMA Pediatrics . 2013; 167 (4): 327.

> Thapa A, Cohen J, Guffey S, Higgins-D'alessandro A. Przegląd szkolnych badań nad klimatem. Przegląd badań edukacyjnych . 2013; 83 (3): 357-385.