Dlaczego te wyniki mogą nie być najbardziej precyzyjne
Twoje dziecko może wykonać dowolną liczbę testów w miarę jak dorastają i przechodzą przez szkołę. Wiele z nich zaprojektowano tak, aby oceniały, w którym stadium rozwoju rozwijają się iw jakim wieku lub na jakim poziomie są umiejętności uczenia się. Testy te mogą prowadzić do uzyskania wyniku testu równoważnego wiekowi lub oceny równoważnej stopniowi. Co to znaczy i czy są wiarygodne w mierzeniu tego, jak dobrze Twoje dziecko radzi sobie w szkole?
Jest to temat debaty w szkolnej psychologii i z pewnością może być mylące dla rodziców. Zanim pośpieszysz do oceny wyników Twojego dziecka - czy są dobre, czy słabe - ważne jest, aby lepiej zrozumieć, co właściwie oznaczają te testy równoważności.
Co oznaczają wyniki równoważne wiekowi?
Mówiąc najprościej, odpowiednik wieku to porównanie wyników twojego dziecka w porównaniu do grup wiekowych, których średnie wyniki są w tym samym zakresie. Na przykład, jeśli twoje 9-letnie dziecko uzyska 42 surowe wyniki w teście, a ten wynik jest średni dla 8-latków, jego odpowiednik wieku będzie wynosił 8.
Wyniki testu równoważnego wiekowi określane są również jako wiek umysłowy lub wiek testowy, a niektóre są określane na podstawie poziomu ocen. Jednak wyniki równoważne wiekowi nie są zwykle uważane za najdokładniejsze wyniki do oceny osiągnięć ucznia w testach.
Jak oni pracują
Zgodnie z edukacyjną usługą testowania , równoważne wieku testy działają na podstawie próbek wyników z różnych grup wiekowych.
Dzieci z urodzinami w sześciomiesięcznym oknie są pogrupowane, aby reprezentować pewną grupę roczną.
Materiały na teście powinny mieć trudności z bardzo łatwego do bardzo trudnego. Średni wynik testu dla każdej grupy wiekowej został znaleziony i pokazany na wykresie. Służy do określenia, jaki powinien być wynik równoważny wieku.
Jak zauważa Paul Kline w książce "Podręcznik konstruowania testów", trudno jest "ustalić sensowne kryterium". W pisanie i podejmowanie testów jest wiele czynników. Aby naprawdę zinterpretować wyniki, należy wziąć pod uwagę takie rzeczy, jak treść, kontekst i poziom błędu, a także umiejętności testowania dziecka w tym konkretnym dniu.
Wady
Niektórzy rodzice błędnie uważają, że wyniki testu równoważnego wiekowi oznaczają, że dziecko jest bardziej zaawansowane (lub nie), niż jest w rzeczywistości.
Załóżmy na przykład, że nasze 9-letnie przykładowe dziecko otrzymuje wynik 62 w wyżej wspomnianym teście. Wynik ten można interpretować jako przeciętny dla 10-latków. Może to doprowadzić rodziców do przekonania, że ich dziecko może wykonać tę samą pracę, którą może zrobić przeciętny 10-latek . Należy jednak pamiętać, że dziecko nie otrzymało testu dla 10-latków, ale jedno dla 9-latków.
Zrobienie tego samego, co przeciętny 10-latek na podstawie zawartości testowej, nie oznacza, że dziecko rzeczywiście może obsłużyć pracę wymaganą od starszego dziecka. Z drugiej strony, jeśli dziecko źle się sprawdzi, nie musi to oznaczać, że dziecko nie poradzi sobie z pracą na poziomie wiekowym i powinno zostać relegowane do materiału dla dziecka młodszego o rok.
Usługa testów edukacyjnych zauważa, że chociaż 6-latek może wykonać test, a także, powiedzmy, 9-latek, to nie są one takie same. Ten pierwszy nie ma "mentalnego wyposażenia" tego drugiego, bez względu na wynik.
To samo dotyczy testów równoważnych ocen, które dzieci otrzymują, aby sprawdzić, czy osiągają wyniki na poziomie klasy. Jeśli szósty równiarka wykonuje to samo, co przeciętna siódma równiarka w teście, nie oznacza to, że może obsłużyć program nauczania siódmej klasy. Pedagodzy twierdzą, że tych testów nie należy traktować w ten sposób.
Słowo od Verywell
Jako rodzic należy pamiętać, że różne testy mogą decydować o tym, jak dobrze Twoje dziecko osiąga wyniki w nauce.
Zamiast brać udział w jakimkolwiek pojedynczym teście, weź pod uwagę wyniki swojego dziecka w różnych testach, a także wyniki w pracy w szkole. Jeśli masz wątpliwości, porozmawiaj ze swoimi nauczycielami o sposobach, w jakie możesz pomóc.
> Źródła:
> Angoff WH. Skale, normy i równoważne wyniki. Usługa testów edukacyjnych. 1984.
> Kline P. Podręcznik konstrukcji testowej: Wprowadzenie do projektowania psychometrycznego. Nowy Jork, NY; Routledge: 2015.