Istnieje szeroki zakres normalnego rozwoju językowego u małych dzieci i dwulatków. Porównywanie jednego dziecka do drugiego nie jest konieczne ani pomocne, ponieważ dzieci osiągają kamienie milowe w różnym czasie i wiele czynników może wpływać na to, jak dużo lub jak dobrze dziecko mówi. Na przykład dzieci mieszkające w domu dwujęzycznym mogą potrzebować nieco więcej czasu, aby opanować biegły język (ale na dłuższą metę mogą mieć znacznie lepsze umiejętności werbalne niż ich rówieśnicy).
Maluchy w rodzinie z wieloma rodzeństwami czasami mówią później, ponieważ bracia i siostry "mówią za nich" pod pewnym względem. Badania pokazują również, że dziewczęta mówią wcześniej niż chłopcy.
Czasami jednak mówienie późno lub mowę, która jest niejasna, może być czerwoną flagą dla opóźnienia rozwojowego lub problemu fizycznego. W takich przypadkach Twoje dziecko może skorzystać z terapii logopedycznej . Pierwszym krokiem, oczywiście, jest ustalenie, czy mowa twojego dziecka jest naprawdę niecelna dla jego wieku.
Kamienie milowe mowy
W okolicach pierwszych urodzin twojego dziecka, babble zaczyna się zmieniać. Kiedy twój maluch stara się mocniej naśladować dźwięki, które słyszy, sznur szumów zaczyna przybierać kształt rzeczywistych słów. W kolejnych miesiącach słowa zaczynają się łączyć w berlińskie zdania, a po drugich urodzinach dziecka następuje zwykle eksplozja słownictwa i stosowanie bardziej złożonych zdań.
Możesz skorzystać z tej listy konkretnych kamieni milowych i oznak możliwego opóźnienia , rozważając, czy mowa Twojego malucha postępuje normalnie.
12 do 18 miesięcy:
W okolicach pierwszych urodzin Twojego dziecka maluchy mają szeroki zakres dźwięków mowy. Prawdopodobnie będziesz w stanie rozpoznać przynajmniej jedno lub dwa popularne słowa, takie jak "baba" (butelka) lub "mama". Rzeczowniki, które jego zdaniem są niezbędne do codziennego życia, są zazwyczaj pierwszymi słowami, które dziecko opanowuje.
Poza tymi słowami kluczowymi, mowa Twojego dziecka będzie głównie ograniczona do bełkotliwych dźwięków po 12 miesiącach. W ciągu kolejnych sześciu miesięcy powinieneś zacząć widzieć, jak twoje dziecko zaczyna rozwijać bardziej zaawansowaną komunikację, taką jak:
- próbuje skopiować twoje słowa
- naśladując prawdziwą rozmowę
- odmieniając jego mowę, zadaj pytanie (mówiąc "Jui?", gdy prosisz o sok) lub żądając (krzycząc "Jui!", krzycząc o sok).
- spontanicznie używa słów, a nie tylko reaguje na dźwięki, które tworzysz
- używając kombinacji gestów i dźwięcznych dźwięków, aby przekazać to, co chce powiedzieć
Zwrócenie uwagi na słowa lub dźwięki, które dziecko robi, jest ważne, należy także rozważyć, czy maluch może podążać za prostymi wskazówkami, które obejmują jeden krok (Podnieś blok.).
18 do 24 miesięcy:
W tym okresie rozwojowym nadal występuje szeroki zakres normalnych umiejętności werbalnych. Oprócz różnic w rozwoju, osobowość i okoliczności dziecka mogą odgrywać rolę w liczbie słów, które słyszysz i jak często. Średnio jednak, zanim Twoje dziecko osiągnie wiek 2 lat, możesz spodziewać się, że osiągnie on następujące etapy:
- coraz częściej dodaje słowa do swojego słownictwa
- tworzenie fraz w dwóch słowach - chociaż nie będą one poprawne gramatycznie ("bez czytania", "czytanie książki")
- używając słów do identyfikacji zdjęć w książce lub otoczeniu
- nazywanie części ciała, zwierząt, a czasem dźwięków zwierząt ("moo" dla krowy)
Ponownie, powinieneś także rozważyć, jak dobrze twoje dziecko jest w stanie zrozumieć to, co mówisz. Czy on odpowiada na ciebie, gdy zadajesz pytania? Czy może wykonywać proste dwuetapowe polecenia od wieku 2 lat?
Od 2 do 3 lat:
W wieku od 2 do 3 lat zazwyczaj dochodzi do wybuchu mowy dzieci i umiejętności werbalnych. Często mówi się, że słownictwo dziecka rośnie do 200 lub więcej słów, ale ważne jest, aby zobaczyć stały wzrost liczby słów, które dziecko zaczyna używać tydzień po tygodniu.
Niektóre z kamieni milowych do znalezienia w tym roku to:
- mówiąc więcej słów i zbierając nowe słowa, które słyszy regularnie
- łączenie trzech lub więcej wyrazów w zdania (które nadal mogą być gramatycznie niewygodne)
- zaczynają identyfikować kolory, kształty i koncepcje, takie jak mniej lub więcej i dużo mniej
- śpiewanie rymowanek i piosenek lub powtarzanie opowieści z często czytanych książek
- zaczynają wyrażać uczucia za pomocą słów ("Jestem głodny", "Sam smutny")
W tym wieku nadal powszechne jest, że osoby spoza rodziny lub systemu opiekuńczego mogą nie być w stanie zrozumieć twojego dziecka tak dobrze jak potrafisz. W nadchodzącym roku przemowa Twojego dziecka powinna stać się jaśniejsza i jaśniejsza.
Jeśli niepokoi cię mowa dziecka, porozmawiaj z pediatrą o przyczynach opóźnień w mówieniu i sposobach wspierania rozwoju języka w domu.
Źródło:
Bowers, J. Michael, et. glin. Foxp2 pośredniczy w różnicach płci w ultrasonicznym wokalizowaniu przez szczenię Szczenię i kieruje poleceniem pobierania krwi przez matkę, The Journal of Neuroscience, 20 lutego 2013 r. (Dostęp 11 marca 2013 r.)