W miarę rozwoju dziecka jego osobowość zacznie nabierać kształtu
Podobnie jak w dzieciństwie, przypisujemy dzieciom pewne cechy charakteru. Możemy powiedzieć "on jest szczęśliwym dzieckiem" lub "ona jest łatwa", albo przekonać się, że dziecko jest "uparte". Ale chociaż te cechy mogą dostarczyć wskazówek co do tego, co nadchodzi, osobowość twojego dziecka nie zacznie przybierać formy dopiero później.
Istnieją dobre powody, dla których rodzice chcą wiedzieć, jaka będzie osobowość ich dziecka.
Rodzicielstwo introwertyka może obejmować różne zestawy umiejętności i techniki niż wychowywanie ekstrawertyków, a dzieci z różnymi cechami osobowości będą lepiej reagować na różne motywacje i strategie dyscyplinujące.
Te cechy osobowości zaczynają pojawiać się w szkole podstawowej. Oto, jak możesz określić, kiedy pojawia się osobowość Twojego dziecka i co ta osobowość może oznaczać.
Temperament nie jest osobowością twojego dziecka
Od wczesnego dzieciństwa pojawiają się ślady osobowości dziecka. Na przykład niektóre niemowlęta pragną rutyny, podczas gdy inne wolą większą elastyczność. Psychologowie nazywają te wczesne wskazówki "temperamentem".
Temperament jest wrodzony i został scharakteryzowany na różne sposoby przez różnych badaczy - innymi słowy, dzieci mają naturalny temperament, ale temperament nie jest ich "osobowością".
Osobowość jest sumą indywidualnych reakcji emocjonalnych, postaw i zachowań.
Według psychologa Dana McAdamsa osobowość jednostki można scharakteryzować, obserwując jej cechy osobowości z biegiem lat.
Cechy te nie pojawiają się w jasny i spójny sposób, aż do lat animacji. Dlatego osobowość dziecka pojawia się w najprawdziwszym sensie tylko w miarę zbliżania się dorastania.
Wcześniej można patrzeć na zachowanie dzieci jako reakcje na inne osobowości w ich otoczeniu, podczas gdy reakcje behawioralne pojawiają się od około 11 i 12 roku życia.
Wielkie 5 cech osobowości
Podobnie jak temperament, cechy osobowości zostały scharakteryzowane na różne sposoby przez różnych badaczy.
Być może jedna z najwybitniejszych teorii osobowości skupia się na pięciu kluczowych cechach osobowości. Oni są:
- Sumienie. Oznacza to, że osoba, która zazwyczaj jest na czas lub wcześnie na spotkanie, jest wysoce odpowiedzialna i działa na rzecz długoterminowych celów przy niewielkim lub zerowym nadzorze.
- Ugodowość . Zwany także społecznym, osoba, która jest ogólnie przyjemna, ma pozytywne interakcje społeczne, przyjemnie jest być blisko, pracuje pomagać innym i dobrze współpracuje w sytuacjach grupowych. On również chętnie i chętnie okazuje uczucia.
- Otwartość na doświadczenie . Osoba, która ma dużą otwartość na doświadczenie, jest kreatywna, elastyczna, ciekawa i żądna przygód. Lubi pobudzać umysł i zmysły, na przykład oglądając sztukę, słuchając nowej muzyki, próbując egzotycznej kuchni i czytając literaturę i poezję. Osoba otwarta lubi mieć różnorodność w swoim codziennym życiu i pragnie nowości.
- Neurotyzm. Osoba, która ma tendencję do doświadczania negatywnych stanów emocjonalnych, takich jak lęk, gniew, poczucie winy i depresja, regularnie. Osoby z wysokim poziomem neurotyczności częściej niż przeciętnie reagują słabo na stres i interpretują sytuacje jako groźne lub beznadziejnie trudne.
- Ekstrawersja . Ekstrawertyk to osoba, która jest zasilana przez bycie w otoczeniu innych ludzi. Jest to przeciwieństwo introwertyka, który jest pobudzony samotnością.
Osobowość twojego dziecka w latach ich Tween
Te pięć cech najpierw krystalizuje się u dzieci podczas lat animacji, a wynikowa kombinacja cech ostatecznie decyduje o osobowości Twojego dziecka.
Naukowcy zaczynają w szczególności odkrywać różnice między dziećmi w każdej z tych tak zwanych cech Wielkiej Piątki w latach animacji. Znajdują również ogólne trendy na poziomach cech Big 5 występujących dla wszystkich animacji. Na przykład sumienność wzrasta w ciągu lat animacji.
Połączenie łatwo zauważalnych różnic indywidualnych w połączeniu z ogólnymi ogólnymi trendami wskazuje, że cechy - a zatem "osobowość dziecięca" - najbardziej prawdziwie pojawiają się w okresie przedmłodym.
Po pojawieniu się osobowości niewiele się zmienia: badanie z 2010 r. Wykazało, że cechy osobowości zaobserwowane po raz pierwszy przez nauczycieli szkół podstawowych mogą przewidywać zachowanie dorosłych.
Badanie to, przeprowadzone przez naukowców z University of California, Riverside, Oregon Research Institute i University of Oregon, wykorzystało oceny osobowości od nauczycieli szkół podstawowych w zróżnicowanej etnicznie grupie dzieci na Hawajach w latach 60-tych, porównując te oceny osobowości z filmami wideo. wywiady 144 z tych osób 40 lat później. Naukowcy odkryli, że cechy zauważone przez nauczycieli nadal utrzymywały się cztery dekady później i że te cechy przewidywały reakcje na sytuacje społeczne.
Osobowość wszystkich jest wyjątkowa. Gdy dziecko przychodzi do siebie, wspieraj pozytywne aspekty osobowości, celebrując to, co już pokazują, co je powoduje.
Źródło:
McAdams, Dan i Olson, Bradley. Rozwój osobowości: ciągłość i zmiana w trakcie cyklu życia. Coroczny przegląd psychologii. 2010. 61: 517-542.
Nave CS i in. Na temat kontekstualnej niezależności osobowości: oceny nauczycieli przewidują zachowanie bezpośrednio obserwowane po czterech dekadach. Psychologia społeczna i osobowość. 2010 8 lipca; 3 (1): 1-9.