Kiedy dzieci nie mogą zrozumieć języka mówionego
Zespół zaburzeń mowy jest rodzajem upośledzenia uczenia się, które wpływa na umiejętność rozumienia mówionego, a czasem pisanego, języka. Studenci z zaburzeniami mowy otwartej często mają trudności z mówieniem i organizowaniem myśli, co stwarza problemy w komunikowaniu się werbalnie z innymi oraz w organizowaniu myśli na papierze.
Trudności w nauce w języku receptywnym
Uważa się, że zaburzenie języka receptywnego wiąże się z różnicami w ośrodkach przetwarzania mowy w mózgu.
Zaburzenia te mogą wynikać z chorób dziedzicznych lub mogą być spowodowane urazami mózgu lub udarem. Problemy z językiem ojczystym mogą być również objawem zaburzeń rozwojowych, takich jak autyzm i zespół Downa.
Receptive Language Disabilities
Osoby z zaburzeniem języka receptywnego mogą mieć trudności w zrozumieniu języka mówionego, odpowiednio reagować lub obu. Prowadzi to do znacznej trudności w komunikacji. Mają trudności z przetwarzaniem języka i związkiem między słowami i ideami, które reprezentują. Niektóre osoby mogą mieć również problemy z wymową słów i produkcji mowy / dźwięku.
Leczenie zaburzeń mowy werbli
Ewaluacja może dostarczyć informacji, aby pomóc nauczycielom w opracowaniu skutecznego indywidualnego programu edukacyjnego. Typowe strategie koncentrują się na terapii językowej, aby rozwinąć ważne połączenia między literami, dźwiękami i słowami. Pomocne może być opracowanie słownictwa, próba i praktyka używania języka w sytuacjach społecznych.
W ciężkich przypadkach otwartych problemów językowych terapeuci mogą stosować techniki multisensoryczne i podejścia oparte na całym języku.
Czy zaburzenie mowy sprzyja zaburzeniom uczenia się?
Uczuleniowe zaburzenie mowy nie jest samo w sobie niezdolnością uczenia się. Może to jednak spowodować, że dzieci będą pozostawać w tyle w środowisku akademickim.
Jeśli zaburzenie nie jest łatwe lub szybkie, luka edukacyjna może się rozszerzyć. W związku z tym dzieci z zaburzeniami językowymi mogą wymagać specjalnego wsparcia akademickiego, nawet jeśli nie mają "oficjalnego" zaburzenia uczenia się.
Ludzie z zaburzeniem języka receptywnego mogą wydawać się mniej zdolni niż w rzeczywistości, ponieważ nie wyrażają się skutecznie. Jednak w niektórych przypadkach ich znajomość języka i przedmiotów w szkole jest często tak dobrze rozwinięta, jak w przypadku innych uczniów w ich wieku. Mogą po prostu nie być w stanie wyrazić tego zrozumienia.
W niektórych przypadkach dzieci będą miały trudności z językiem ekspresyjnym i receptywnym. Język ekspresywny to umiejętność prawidłowego, właściwego i skutecznego używania mowy mówionej lub pisanej. Problemy z ekspresyjnym językiem mogą mieć swoje podstawy w różnych wyzwaniach, od zagadnień neurologicznych, przez kontrolę mięśni, po niepełnosprawność kognitywną.
Czasami dzieci z zaburzeniami mowy nadal zmagają się z komunikacją w czasie. Nawet jeśli dzieci z zaburzeniami mowy "doganiają" swoich rówieśników pod względem umiejętności komunikacyjnych, rosnące wymagania szkolne i interakcje społeczne mogą spowodować ich zmaganie.
Ocena zaburzeń mowy werbli
Jeśli uważasz, że Ty lub Twoje dziecko cierpi na zaburzenia językowe, które mogą powodować trudności w uczeniu się, skontaktuj się ze swoim dyrektorem lub doradcą, aby uzyskać informacje na temat tego, jak poprosić o ocenę.
Dla młodszych uczniów pomocne mogą być klasy językowe z udziałem logopedów; podobnie może być standardowa terapia mowy. W przypadku uczniów szkół wyższych i programów zawodowych, ich biuro doradztwa szkolnego może pomóc w znalezieniu zasobów, które pomogą zapewnić ich sukces.
> Źródła
- > Kaneshiro, N. et al. Zaburzenie języka u dzieci. Medline Plus. Sieć. Maj > 2016 r.
- > Rosenbaum, S., Ed. Omówienie zaburzeń mowy i języka w dzieciństwie. National Academies Press (US); 2016 6 kwietnia.