Niepełnosprawności w czytaniu i matematyce są powszechne
Specyficzne trudności w uczeniu się to grupa osób niepełnosprawnych opisana w Ustawie o Indywidualnych Niepełnosprawnych Edukacjach (IDEA). Termin ten odnosi się do zaburzenia w jednym lub kilku podstawowych procesach psychologicznych używanych do rozumienia języka (języka pisanego lub języka mówionego).
Należy pamiętać, że termin "niezdolność uczenia się" jest czasem używany zamiennie z terminem "zaburzenie uczenia się" - są one takie same.
Przykłady trudności w uczeniu się
Osoba może mieć jedną niepełnosprawność uczenia się lub wiele trudności w uczeniu się. Wczesne wykrywanie i interwencja mają kluczowe znaczenie dla zapobiegania negatywnemu wpływowi uczenia się na ucznia w klasie. Następujące zaburzenia uczenia się często dotyczą uczniów:
- Uczenie się niepełnosprawności ekspresyjnego języka , zwanego także wyrażeniem ustnym
- Uczenie się niepełnosprawności języka receptywnego, zwanego także rozumieniem ze słuchu
- Uczenie się niepełnosprawności podstawowej mechaniki pisania
- Uczenie się niepełnosprawności wypowiedzi pisemnej
- Uczenie się trudności w podstawowym dekodowaniu czytania
- Uczenie się umiejętności czytania ze zrozumieniem
- Uczenie się umiejętności podstawowych umiejętności obliczeniowych
- Nauka niepełnosprawności stosowanej matematyki i rozwiązywania problemów
Trudności z uczeniem się mogą obejmować kilka rodzajów zaburzeń. Na przykład dysleksja zaliczana jest do zaburzeń uczenia się podczas czytania w ramach IDEA. Dysgraphia jest ujęta w nauce na piśmie z trudnościami w uczeniu się, a dyskalkulia jest wliczana w trudności w uczeniu się matematyki.
Inne rodzaje trudności w uczeniu się
Trudności w uczeniu się mogą również obejmować zaburzenia lub zespoły, takie jak afazja rozwojowa, zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi lub zespół Tourette'a. ADHD jest prawdopodobnie jednym z najbardziej znanych z tych zaburzeń. Może powodować problemy z ustawianiem ostrości lub siadaniem.
Podobnie jak inne zaburzenia, ADHD dotyka dzieci na różne sposoby. Innymi słowy, nie wszystkie dzieci z ADHD mogą w rezultacie doświadczać trudności w uczeniu się.
Rola innych niepełnosprawności
Szczególne trudności w uczeniu się nie są zwykle diagnozowane, gdy obecne są inne podstawowe zaburzenia, takie jak upośledzenie wzroku, zaburzenia słuchu, niepełnosprawność ruchowa, upośledzenie umysłowe lub zaburzenia emocjonalne . Ponadto uczniom, których słabości akademickie są spowodowane przez niekorzystne warunki środowiskowe, kulturowe lub ekonomiczne, zazwyczaj nie zdiagnozowano trudności w uczeniu się, chyba że istnieją dowody, że niepełnosprawność nie jest związana z tymi czynnikami, a dziecko otrzymało odpowiednią edukacyjną interwencję.
Przeprowadzka do przodu
Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko ma trudności w nauce, skonsultuj się z nauczycielem dziecka, administratorem szkoły, doradcą lub pediatrą, aby ocenić swoje dziecko. Zamawiając testy, które dziecko może wykonać i przeglądając portfolio swoich prac, wydział szkolny może być w stanie określić, czy niepełnosprawność jest obecna, czy nie.
Należy jednak pamiętać, że wszystkie dzieci mają mocne i słabe strony. To, że dziecko jest słabe w jednym obszarze, nie oznacza, że ma zaburzenie uczenia się.
Co więcej, wszystkie dzieci rozwijają się w różnym tempie. Dzieci mogą nie być tak zaawansowane w pewnym obszarze, jak ich bracia lub siostry. To nie znaczy, że mają zaburzenia uczenia się.
Jeśli dziecko rzeczywiście ma trudności w uczeniu się, dobrą wiadomością jest to, że dostępna jest duża pomoc. Konsultacje z odpowiednimi specjalistami mogą pomóc dziecku w prawidłowym zarządzaniu niepełnosprawnością. W rzeczywistości wiele osób z zaburzeniami uczenia się przechodzi na studia, zarabia wyższe stopnie i staje się odnoszącymi sukcesy dorosłymi.
> Źródło:
> American Speech-Language-Hearing Association. Specyficzne trudności w uczeniu się.