Jak diagnozuje się dysleksję? Jakie testy są potrzebne i co powinieneś wiedzieć, aby Twoje dziecko mogło skorzystać z usług edukacji specjalnej?
Przegląd
Dysleksja jest jednym z kilku rodzajów problemów z czytaniem. Szeroki termin, trudności w uczeniu się czytania , obejmuje dysleksję i inne specyficzne problemy z czytaniem. Uczeń może mieć objawy dysleksji, które są problematyczne, ale nie dezaktywujące - lub mieć objawy, które uniemożliwiają czytanie i pisanie.
Znaki
Objawy dysleksji są zróżnicowane i mogą obejmować:
- Oglądanie liter w tył
- Widzenie słów i liter skaczących po stronie
- Nie można odróżnić podobnych liter od siebie (np. Z b)
- Nie można połączyć liter i kombinacji liter z powiązanymi dźwiękami
- Będąc w stanie czytać słowa, ale nie potrafiąc zrozumieć słów, kiedy są czytane
Dysgraphia
Związane z tym zaburzenie, dysgrafia , obejmuje niezdolność do pisania słów, niezdolność do zrozumienia relacji między wypowiadanymi słowami i pisanymi literami lub tendencję do niepoprawnego pisania liter. Osoby z dysgrafią mogą, ale nie muszą, również mieć dysleksję. Istnieją trzy rodzaje dysgrafii: dysgrafia dysleksyjna, dysgrafia ruchowa i dysgrafia przestrzenna. W przypadku dysleksji dysleksyjnej spontanicznie napisany tekst jest nieczytelny, ale tekst do skopiowania jest względnie normalny.
Diagnoza
Dysleksja jest diagnozowana przy użyciu pełnej oceny, która jest wieloaspektowa.
To zawiera:
Testowanie inteligencji: Testowanie inteligencji jest ważnym testem, który zapewnia ogólne podstawy uczenia się, które mogą pomóc odróżnić Dysleksję od innych warunków.
Ocena edukacyjna: Standaryzowane testy osiągnięć to kolejna ważna droga do dalszego scharakteryzowania nauki Twojego dziecka.
Ocena mowy i języka: W diagnostyce dysleksji ocenia się kilka aspektów mowy i języka. Mogą to być:
- Znajomość języków obcych
- Rozpoznawanie słów
- Rozszyfrowanie
- Pisownia
- Płynność
- Znajomość słownictwa
- Czytanie ze zrozumieniem
- Przetwarzanie fonologiczne lub interpretacja "dźwięków" w języku
Ważne informacje uzupełniające w diagnozowaniu obejmują:
- Obserwacje dziecka pracującego z językiem
- Informacje od nauczycieli
- Dane wejściowe od rodziców
- Analiza pracy studenta
- Historia rozwoju , w szczególności ocena wszelkich opóźnień rozwojowych
- Historia społeczna, w tym sytuacja życiowa, rodzice, rodzeństwo i inne czynniki.
Podczas procesu oceny egzaminatorzy szukają dowodów na zaburzenie, a także wykluczają inne czynniki, które mogą powodować problemy z czytaniem i językiem ucznia. Czynniki, które można wykluczyć obejmują:
- Brak instrukcji
- Brak obecności z jakiegokolwiek powodu, np. Z powodu choroby lub z powodu szkolnej fobii
- Czynniki społeczne i ekonomiczne
- Problemy fizyczne, takie jak trudności słuchu lub trudności widzenia.
W jaki sposób dzieci z dysleksją kwalifikują się do specjalnych potrzeb?
Aby spełnić federalne wytyczne, aby zakwalifikować się do specjalnych usług edukacyjnych, uczeń z dysleksją musi spełniać wymagania kwalifikacyjne oparte na wytycznych ustalonych przez jego departament edukacji.
Kwalifikowalność można określić na podstawie jednej z następujących metod:
Metoda rozbieżności / Osiągnięcia
Ta metoda rozbieżności umiejętności / osiągnięć wymaga spełnienia przez studenta wszystkich poniższych kryteriów w celu ustalenia uprawnień:
- Wynik testu inteligencji w zakresie średnim lub wyższym
- Wyniki testów czytania i / lub pisemnych testów językowych znacznie poniżej wyników testów inteligencji
- Przyczyną nie są żadne inne możliwe przyczyny niepowodzeń szkolnych
Metoda reakcji na interwencję
Reakcja na interwencję jest metodą ustalania stopnia niepełnosprawności i została wprowadzona w Ustawie o ponownym wydatkowaniu osób niepełnosprawnych z 2004 r. (IDEA).
Aby ustalić, czy ta metoda jest stosowana w Twoim stanie, skontaktuj się z departamentem edukacji w Twoim stanie, aby uzyskać specjalne programy edukacyjne. Poszczególne kroki wymagane przez metodę mogą się różnić w zależności od stanu, ale zasadniczo obejmują trzy poziomy interwencji i identyfikacji:
Poziom I: Uczeń jest narażony na odpowiednie instrukcje czytania i pisania. Jeśli nadal doświadcza trudności, przechodzi na kolejny poziom interwencji.
Poziom II: Student otrzymuje bardziej zindywidualizowaną interwencję. Jeśli nadal będzie miała trudności, przechodzi do następnego poziomu interwencji.
Poziom III: Ten poziom zwykle rozpoczyna się w specjalnym programie edukacyjnym.
Reakcja na metodę interwencji została zaprojektowana głównie w celu pomocy dzieciom, które popadają w pęknięcia - tym, którzy mają niezdiagnozowane trudności w uczeniu się, ale nie na tyle ciężkim, aby kwalifikować się do specjalnej edukacji.
Odwoływanie Twojego dziecka do testowania
Jeśli uważasz, że twoje dziecko może żyć z dysleksją, następnym krokiem jest uzyskanie skierowania do testów .
Źródła:
Lyytinen, H., Erskine, J., Hamalainen, J., Torppa, M. i M. Ronimus. Dysleksja - Wczesna identyfikacja i zapobieganie: Najważniejsze cechy Jyväskylä Longitudinal Study of Dyslexia. Aktualne raporty zaburzeń rozwojowych . 2015. 2 (4): 330-338.