Czy jest jakiś punkt, w którym uczniowie są zbyt zaawansowani do testowania?
Pułap testowy jest górną granicą testu inteligencji lub osiągnięcia. Jest to najwyższy wynik, jaki testobiorca może osiągnąć na teście niezależnie od umiejętności i głębokości wiedzy. Kiedy ktoś trafi w sufit testu, oznacza to, że pytania na temat testu były niewystarczająco trudne do zmierzenia prawdziwej zdolności lub wiedzy. Testowanie kończy się, gdy dziecko pominie określoną liczbę kolejnych pytań.
Przykłady sufitów testowych
Na przykład dziecko może nie zobaczyć trzech pytań z rzędu, zanim tester przestanie zadawać pytania. Jednak testerowi kończy się pytanie, zanim dziecko może przegapić trzy z rzędu. Nie oznacza to, że dziecko nie przegapiło żadnych pytań. On lub ona może przegapić jeden, odpowiedział jeszcze kilka, brakowało dwóch, odpowiedział więcej, i tak dalej, aż nie będzie więcej pytań.
Wyniki IQ dla dzieci, które trafiły do pułapu testu IQ, mogą nie być dokładne; to znaczy, że mogą być za niskie, ponieważ dzieci nie były w stanie dalej odpowiadać na pytania, dopóki pytania stały się zbyt trudne, aby mogły odpowiedzieć. Oczywiście wynik może być również poprawny, ale kiedy dzieci uderzą w sufit testu, wszystko, co możemy wiedzieć, to to, że otrzymany wynik jest najniższą możliwą punktacją. Ich rzeczywisty wynik może być trochę lub dużo wyższy, ale nie można tego stwierdzić, wykorzystując testowanie jako jedyny środek pomiaru.
Czy zaawansowani uczniowie znajdują się w gorszej sytuacji z testowymi sufitami?
Krajowe Stowarzyszenie dla Obdarowanych Dzieci sugeruje, że wystandaryzowane testy, które mają wbudowane pułapy, stawiają uczniów w niekorzystnej sytuacji, zwłaszcza jeśli angielski jest ich drugim językiem lub mają trudności w uczeniu się.
Podczas gdy testy mogą być używane jako efektywne punkty odniesienia dla wyników uczniów, wskazane jest również, aby inne oceny były podejmowane w celu określenia umiejętności uczniów.