Wczesne dojrzewanie ma wiele efektów
Dziewczynki w wieku 7 lub 8 lat mogą teraz odczuwać oznaki wczesnego dojrzewania. Jakie są psychologiczne konsekwencje tak wczesnego osiągnięcia dojrzałości?
Wyższy wskaźnik depresji i lęku
Dzieci, które doświadczają wczesnego okresu dojrzewania mają wyższe wskaźniki depresji i lęku w porównaniu do swoich rówieśników. Efekt ten występuje konsekwentnie u dziewcząt, ale ustalenia dotyczące chłopców są mniej wyraźne.
Być może najbardziej niepokojąco, zwiększone ryzyko depresji i lęku może sięgać aż do lat college'u.
Większe ryzyko nadużywania substancji
Dziewczęta i chłopcy, którzy doświadczają przedwczesnego dojrzewania mogą być również bardziej narażeni na nadużywanie substancji. Zwłaszcza palenie wydaje się być częstsze wśród dzieci, które dojrzewają wcześnie w porównaniu do swoich dojrzałych lub dojrzałych rówieśników. Niektóre badania wskazują, że zwiększone ryzyko nadużywania substancji rozprzestrzenia się na początku lat dwudziestych.
Wcześniejsza aktywność seksualna
Osiągnięcie wczesnego okresu dojrzewania może również narazić dziecko na ryzyko wcześniejszej aktywności seksualnej w porównaniu do jego rówieśników. Niektóre badania wskazują, że dziewczęta są również bardziej rozwiązłe seksualnie, gdy rozwijają się wcześnie. Niestety, wczesna aktywność seksualna i rozwiązłość są związane ze zwiększonym ryzykiem ciąży nastolatek. Ciąża nastolatków ma swoje własne konsekwencje psychologiczne, w tym wyższy wskaźnik rezygnacji, niższy dochód w całym okresie życia i zwiększone ryzyko posiadania większej liczby dzieci, gdy jest jeszcze nastolatkiem.
Niższa samoocena i obraz ciała
Dziewczęta, które wcześnie dojrzewają również cierpią z powodu niższej samooceny i gorszego wizerunku ciała niż ich przyjaciele, którzy dojrzewają w porę lub późno. Wcześni chłopcy zdają się unikać tych negatywnych skutków.
Gorsze wyniki w nauce
Wreszcie, niektóre badania wskazują, że dziewczęta, które doświadczają wczesnego okresu dojrzewania, uboższą w szkole w porównaniu do swoich rówieśników.
Ich zmniejszone osiągnięcia w nauce mogą sięgać lat szkolnych, a może nawet później. Podobnie jak w przypadku samooceny i obrazu ciała, odkrycia związane z wynikami w nauce wydają się być ograniczone do dziewcząt; chłopcy robią tak samo akademicko, niezależnie od tego, kiedy osiągną dojrzałość.
Źródło:
Biro, Frank M., i in. (2010). Metoda oceny płciowej i podstawowe cechy w mieszanym badaniu podłużnym dziewcząt. Pediatria. Źródło: 13 sierpnia 2010 r .:
Santelli, JS, Orr, M., Lindberg, LD & Diaz, DC Zmiana ryzyka behawioralnego w przypadku ciąży wśród uczniów szkół średnich w Stanach Zjednoczonych. Journal of Adolescent Health. 2009. 45: 25-32.
Walvoord, Emily C. Czas dojrzewania: Czy się zmienia? Czy to ma znaczenie? Journal of Adolescent Health. 2010. 1-7.