Wyniki ankiety na temat tego, co rodzice i nauczyciele myślą o dobroci
Jeśli ton amerykańskiej polityki i nagłówki o trollach internetowych, nieprzyzwoitych komentarzach i złym zachowaniu ludzi, którzy powinni być naszymi przywódcami i przedstawicielami, obawiasz się, jaki rodzaj tego wszystkiego zachowuje się dla dzieci, nie jesteś sam: Ogólnokrajowa ankieta wydana przez Sesame Workshop w październiku 2016 r. Pokazuje, że życzliwość jest z pewnością w umysłach wielu rodziców w USA
Ankieta, zatytułowana "K dla dobra: krajowe badanie na temat dobroci i dzieci", wykazała, że prawie trzy czwarte rodziców i prawie cztery piąte nauczycieli często obawia się, że świat jest niedobrym miejscem dla dzieci. Zgodnie z ankietą rodzice i nauczyciele obawiają się, że ludzie nie starają się pomagać innym, a także uważają, że dzieci potrzebują silnych umiejętności społecznych i emocjonalnych, aby osiągnąć dobre wyniki w życiu.
Odkrywanie Dobroci
Scharakteryzowanie ich misji jako takiej, która pomaga dzieciom na całym świecie "stać się mądrzejszymi, silniejszymi i łagodniejszymi", Sesame Workshop postanowiło zbadać kwestię dobroci jako kwestii, która jest ważna dla dzieci i rodzin w tym roku. Postanowili skupić się na dobroci ze względu na "rosnącą liczbę wiadomości na temat gniewu, strachu, przemocy i przemocy, a także ogólnego poczucia negatywności przenikającego dyskurs społeczny", a także z powodu badań pokazujących, że narcyzm rośnie, a empatia jest spadkowy.
Sesame Workshop przeprowadziło ankietę wśród ponad 2000 rodziców dzieci w wieku od 3 do 12 lat za pośrednictwem telefonu i przeprowadziło internetową ankietę 500 nauczycieli dzieci w przedszkolach do 6 klasy. Wyniki pokazały, że zarówno rodzice, jak i nauczyciele obawiają się, że dzisiejsze dzieci dorastają w nieuprzejmym świecie i obie grupy zgadzają się, że życzliwość jest ważna dla przyszłych sukcesów dzieci, a nawet więcej niż dobrych ocen. Niektóre zalety ankiety:
- 70 procent rodziców powiedziało, że często martwią się, że świat jest nieuprzejmym miejscem dla ich dziecka
- 86 procent nauczycieli powiedziało, że często martwią się, że świat jest niedobrym miejscem dla dzieci
- 73 procent rodziców powiedziało, że ważniejsze dla ich dziecka jest bycie życzliwym dla innych niż sukces akademicki
- 78 procent nauczycieli powiedziało, że ważniejsze dla dzieci jest bycie dobrym dla innych niż sukces akademicki
Ale podczas gdy koncentracja rodziców i nauczycieli na znaczeniu dobroci jest dobra, wydawało się, że istnieje pewien rozdźwięk co do tego, co oznacza dobroć. Rodzice stwierdzili, że bycie grzecznym jest ważniejsze niż bycie uważnym lub pomocnym ( empatia ), podczas gdy nauczyciele kładą empatię ponad maniery : Kiedy pytają: "Które z nich jest ważniejsze dla twojego dziecka, aby być teraz?" Pięćdziesiąt osiem procent rodziców wybrało maniery w porównaniu z zaledwie 41 procentami rodziców, którzy wybrali empatię. Wśród nauczycieli 63 procent odpowiedziało, że empatia jest ważniejsza w porównaniu z 37 procentami, którzy wybrali maniery.
Zrozumienie manier a empatia
Ta interesująca różnica pokazuje, że rodzice mogą utożsamiać dobre maniery z empatią. Ale prawda jest taka, że maniery i empatia to nie to samo. (Na przykład, przeciętne dziecko może prezentować dobre maniery przed dorosłymi, a następnie odwracać się i nękać lub maltretować kogoś.) A jeśli chodzi o to, kto powinien uczyć dzieci życzliwości, nauczyciele donoszą, że rodzice mogą robić więcej (tylko 44 procent nauczyciele powiedzieli, że wierzą, że "wszyscy" lub "większość" rodziców wychowuje swoje dzieci, by okazać im szacunek, a tylko 34 procent powiedziało, że "wszyscy" lub "większość" rodziców wychowuje dzieci, aby były empatyczne i życzliwe)
Rodzice z kolei powiedzieli, że aktywnie uczą dobroć swoich dzieci: aż 75 procent rodziców donosiło, że rozmawiają ze swoimi dziećmi co najmniej kilka razy w tygodniu lub częściej, widząc rzeczy z punktu widzenia innych ludzi, oraz 88 procent stwierdziło, że ich dziecko jest miłe.
Dolna linia
Co to wszystko oznacza dla rodziców, nauczycieli i dzieci? Istnieje wiele dowodów na to, że umiejętności społeczne i emocjonalne, takie jak empatia i życzliwość, są ważne dla sukcesu dzieci. (W końcu ma sens - kto chce pracować z narcyzem i znęcać się nad swoim zespołem w pracy lub przyjaźnić się z kimś, kto troszczy się tylko o siebie?) Rodzice, nauczyciele i wszyscy mogą zrobić, co w ich mocy, aby pomóc dzieciom w zachowaniu szacunku, życzliwi, wdzięczni i uczą się również dobrych manier. Jeśli możemy pomóc dzisiejszym dzieciom nauczyć się szanować siebie nawzajem, może być jeszcze nadzieja na przyszłość.