Czy istnieje coś takiego jak "efekt Mozarta?"
Większość rodziców słyszała termin "efekt Mozarta". Odnosi się do idei, że samo słuchanie muzyki klasycznej może zwiększyć inteligencję, szczególnie u niemowląt. Ta wiara została zainspirowana badaniem z 1993 roku, prowadzonym przez dr Frances Rauscher, w którym naukowcy zagrali pianino fortepianową Mozarta w małej grupie studentów, a następnie poprosili ich o wykonanie testu rozumowania przestrzennego.
Następnie porównali te wyniki z setkami prób rozumowania przestrzennego wykonanych po wysłuchaniu 10 minut taśmy relaksacyjnej lub ciszy i odkryli, że grupa narażona na Mozarta osiągnęła wymiernie wyższy poziom, mimo że te zyski poznawcze trwały tylko około 10 do 15 minut.
Z tego zawężonego odkrycia media, rodzice, a nawet ustawodawcy zrobili skok, który po prostu odtwarzał muzykę dzieciom, dzieciom i dorosłym, czyniąc je bardziej inteligentnymi (coś, czego doktor Rauscher i jej współpracownicy nigdy nie zasugerowali). Książki, płyty CD i inne produkty dla dzieci i dzieci reklamujące tak zwany "efekt Mozarta" stały się szalenie popularne. Od tego czasu różne badania sprawdzały, że po prostu odtwarzanie muzyki klasycznej dzieciom może sprawić, że będą mądrzejsze i uznają tę teorię za mało prawdopodobną i nie popartą żadnymi prawdziwymi dowodami. Wiele badań, w tym praca z grudnia 2013 r. Przeprowadzona przez naukowców z Uniwersytetu Harvarda, wykazała, że muzyka nie poprawia zdolności poznawczych u dzieci.
Prawdziwa historia powiązań między muzyką a uczeniem się jest nieco bardziej skomplikowana niż "Mozart czyni cię mądrzejszym": chociaż nie wydaje się, aby istniała bezpośrednia relacja między słuchaniem muzyki klasycznej lub uczeniem się jej, a wzrostem inteligencji, badania wykazały istnieje wiele wyraźnych korzyści dla nauki grania muzyki.
Muzyka i nauka: prawdziwa historia
Łatwo zrozumieć, dlaczego tak wielu rodziców było gotowych zapłacić za te wszystkie muzyczne płyty CD, książki i filmy promujące zalety "efektu Mozarta" - była to obietnica korzyści poznawczych dla ich dzieci przy niewielkim wysiłku i bez wad. Ale teraz, gdy wiemy, że to nie jest takie proste równanie jak "słuchanie Mozarta = zwiększona inteligencja", warto zauważyć, że solidne badania pokazują, że istnieje związek między muzyką a uczeniem się - to po prostu nie jest to, co myśleliśmy. Odkładając na bok fakt, że nie ma jednej "inteligencji" w osobie, którą można zmierzyć za pomocą pojedynczego testu IQ (wiadomo już, że mamy "wiele inteligencji", w tym inteligencję muzyczną), badania pokazują, że nie jest pasywnie słuchając muzyki klasycznej, która czyni cię mądrzejszym; jest to, że nauka muzyki otwiera drzwi do innej nauki i wzmacnia umiejętności, z których dzieci będą korzystać z resztą swojego życia w szkole i poza nią. Niektóre z wielu sposobów, w jakie muzyka może poprawić naukę i ogólny rozwój dzieci:
- Promuje dyscyplinę (ćwiczą przy użyciu swoich instrumentów, uczą się przygotowywać się do lekcji i występów oraz przestrzegać harmonogramów).
- Buduje samoocenę
- Zachęca do koncentracji
- Poprawia koordynację
- Zwiększa pamięć
- Pomaga mózgowi dzieci przetwarzać język
- Poprawia umiejętności czytania
- Zwiększa słownictwo
- Przynosi radość (robienie i słuchanie muzyki może być zabawą.)
- Zachęca do nauki
- Daje dzieciom możliwość wyrażania kreatywności
- Oferuje zasiłki socjalne dla dzieci (to świetny sposób na nawiązanie kontaktu z innymi muzykami i wspólną zabawę oraz wspólne korzystanie z muzyki.)
U małych dzieci muzyka odgrywa szczególnie istotną rolę w rozwoju języka. Badania pokazują, że muzyka zdaje się wzmacniać naturalne zdolności dzieci do dekodowania dźwięków i słów. Muzyka, w szczególności nauka czytania i odtwarzania muzyki, wydaje się być związana z szeregiem korzyści dla dzieci, w tym z lepszym przetwarzaniem języka i lepszymi umiejętnościami czytania .
A jak dobrze dziecko przetwarza części dźwięku, czas i barwę - może być dość dobrym prognostykiem tego, jak dobrze dziecko to przeczyta, wynika z badań przeprowadzonych przez dr Ninę Kraus, profesora neurobiologii i dyrektor Auditory Neuroscience Lab w Northwestern. Związek między muzyką a uczeniem się jest jasny: umiejętność rozróżniania podobnych dźwięków, takich jak "torba" i "knebel", jest ważna dla rozwoju języka i umiejętności, takich jak utrzymanie rytmu powiązanego ze zdolnością czytania.
Kraus zwrócił także uwagę, że przetwarzanie dźwięku w mózgu jest miarą tego, jak zdrowy jest mózg. Brak możliwości przetwarzania dźwięków, takich jak zdolność rozróżniania i słyszenia głosu przyjaciela w otoczeniu z dużą ilością dźwięków, takich jak głośna restauracja lub przyjęcie, może wskazywać na problem, taki jak autyzm lub opóźnienia w uczeniu się. Badania sugerują również, że dzieci z niższych środowisk społeczno-ekonomicznych mogą znajdować się w gorszej sytuacji; wykazano, że ubóstwo i poziom wykształcenia matki są powiązane ze zdolnością dziecka do przetwarzania dźwięku.
Badania w laboratorium Auditory Neuroscience wykazały, że ludzie, którzy grają muzykę, mogą słyszeć lepiej w hałaśliwym otoczeniu niż ci, którzy nie grają muzyki. Dźwięki, na które jesteśmy narażeni, zmieniają nasz mózg, zgodnie z badaniami, tak jak ćwiczenia fizyczne pomagają organizmowi stać się sprawnym fizycznie, muzyka może pomóc mózgowi osiągnąć sprawność słuchową, co wiąże się z wieloma korzyściami edukacyjnymi. Naukowcy dokonują wnikliwej analogii pomiędzy muzyką a aktywnością fizyczną: Tak jak ćwiczenia są ważne dla zdrowia fizycznego, muzyka odgrywa kluczową rolę w tonizowaniu mózgu pod względem sprawności słuchowej. Trening muzyczny u dzieci może odgrywać ważną rolę w rozwijaniu kluczowych umiejętności u dzieci, które pomogą im się uczyć, takich jak słuchanie, zwracanie uwagi, koncentracja, pamięć i zdolność czytania.
Jak zdobyć więcej muzyki w życiu Twojego dziecka
Przesłanie, które należy pamiętać o muzyce i nauce, brzmi następująco: dzieci nie powinny słuchać muzyki, aby były mądrzejsze, ale powinniśmy narazić ich na muzykę, ponieważ jest to dobre dla ich ogólnego rozwoju. Przedstaw swoje dziecko szerokiej gamie dobrej muzyki, od Milesa Davisa do Yo-Yo Ma do kompozytorów takich jak Chopin, Beethoven, Bach i tak, Mozart. Zachęć dziecko, aby znalazło instrument, który kocha, i spróbuje rzucić wyzwanie samej sobie, aby grać tak dobrze, jak potrafi poprzez praktykę i lekcje.
To może zająć trochę poszukiwań, aby zobaczyć, co twoje dziecko lubi (mógłby polubić wiolonczelę lub fortepian, lub może odkryć, że jest bardziej trębaczem, gitarzystą lub perkusistą). Lub może woli dowiedzieć się wszystkiego o tym, jak kompozytorzy tworzą muzykę i jak układają się utwory i symfonie. Znajdź coś, co lubi Twoje dziecko i szukaj nauczyciela. (Jeśli twoja szkoła nie oferuje lekcji muzyki, spróbuj znaleźć programy społecznościowe lub zniżki w stawkach grupowych w lokalnych szkołach muzycznych). Spróbuj znaleźć nauczyciela muzyki lub program, który pomoże Twojemu dziecku poznać różne rodzaje instrumentów i stylów muzycznych, aby zobaczyć czym on może być zainteresowany. A przede wszystkim pozwól dziecku cieszyć się muzyką tylko po to, by cieszyć się nią, a nie wpływać na uczenie się dla jakiegoś innego celu.