Opóźnienia rozwojowe - trudności w uczeniu się
Wszystkie dzieci rozwijają się w różnym tempie. Niektóre dzieci mają opóźnienia w rozwoju i wymagają wczesnej interwencji. U większości dzieci opóźnienia w rozwoju umysłowym i fizycznym ulegną poprawie. Niektóre z nich mają znaczące opóźnienia - opóźnienia rozwojowe - które mogą wskazywać na możliwe przyszłe trudności w uczeniu się.
W jaki sposób opóźnienia rozwojowe różnią się od innych trudności w uczeniu się?
Opóźnienia w rozwoju różnią się od innych rodzajów trudności w uczeniu się tym, że mogą się poprawić z interwencją i mogą ostatecznie zniknąć.
Z tego powodu ważne jest, aby pamiętać o wczesnych oznakach problemu .
Niektóre opóźnienia i niepełnosprawności wiążą się z narażeniem na czynniki ryzyka w okresie prenatalnym. Na szczęście niektórym z tych niepełnosprawności można zapobiegać poprzez odpowiednią prenatalną opiekę zdrowotną i zdrowe prenatalne wybory dotyczące stylu życia. Opóźnienia mogą być również normalne dla Twojego dziecka, a ona może dogonić swoich rówieśników bez potrzeby dalszej interwencji. Opóźnienia rozwojowe niekoniecznie wskazują na przyszłe trudności w uczeniu się.
Z drugiej strony, trudności w uczeniu się są neurologicznymi różnicami w przetwarzaniu informacji, które poważnie ograniczają zdolność danej osoby do uczenia się w określonym obszarze umiejętności. Oznacza to, że te zaburzenia są wynikiem faktycznych różnic w sposobie, w jaki mózg przetwarza, rozumie i wykorzystuje informacje. Każdy ma różnice w zdolnościach uczenia się, ale osoby z trudnościami w uczeniu się mają poważne problemy, które utrzymują się przez całe życie.
Nie ma "lekarstwa" na trudności w uczeniu się. Specjalne programy edukacyjne mogą pomóc ludziom radzić sobie z tymi zaburzeniami i rekompensować je, ale niepełnosprawność intelektualna będzie trwała przez całe życie. Nauka osób niepełnosprawnych może mieć trudności w szkole lub w pracy. Te niepełnosprawności mogą również wpływać na niezależne życie i stosunki społeczne.
Rodzaje opóźnień rozwojowych
- Umiejętności poznawcze
- Komunikacja
- Umiejętności społeczne i funkcjonowanie umiejętności emocjonalnych
- Zachowanie
- Drobne i duże umiejętności motoryczne
Opóźnienia rozwojowe w którymkolwiek z poniższych obszarów mogą sugerować potencjalne trudności w uczeniu się:
- Gross Motor - Duże ruchy mięśni, takie jak stanięcie, chodzenie lub podciąganie
- Fine Motor - Małe ruchy mięśni, takie jak chwytanie przedmiotów, poruszanie palcami u rąk i nóg
- Komunikacja i wczesny język - Umiejętność rozumienia słów lub używania mowy
- Umiejętności poznawcze - Umiejętność myślenia i rozwiązywania problemów
- Społeczne / emocjonalne - umiejętność odpowiedniego współdziałania z innymi i wykazywania odpowiednich reakcji emocjonalnych
Specjalne usługi edukacyjne
Studenci z opóźnieniami rozwojowymi kwalifikują się do specjalnych usług edukacyjnych, takich jak pełna ocena, opracowanie IEP, specjalnie opracowane instrukcje i powiązane usługi.
Szkoły publiczne oferują badania przesiewowe i kompleksowe usługi oceniania w celu ustalenia, czy dziecko ma opóźnienie rozwojowe, jak duże jest to znaczenie i czy potrzebna jest specjalna edukacja. Przyszłe testy, w miarę rozwoju dziecka, mogą wykrywać trudności w uczeniu się.
Definiowanie specjalnie zaprojektowanej instrukcji
SDI jest również znana jako specjalna instrukcja, indywidualizacja lub zróżnicowana instrukcja.
Zgodnie z Ustawą o kształceniu osób niepełnosprawnych , prawo federalne dotyczące specjalnych programów edukacyjnych, indywidualny plan edukacyjny każdego ucznia (IEP) musi zawierać kilka elementów określających, w jaki sposób uczniowie osiągną cele akademickie.
Wśród tych elementów jest opis specjalnie zaprojektowanych instrukcji.
SDI odnosi się do strategii nauczania i metod stosowanych przez nauczycieli do instruowania uczniów z trudnościami w uczeniu się i innymi rodzajami zaburzeń uczenia się.