Wskazówki dotyczące wykrywania trudności w uczeniu się

Wiele dzieci w wieku szkolnym opóźnia diagnozę

Rodzice i nauczyciele czasami pomijają wczesne objawy trudności w uczeniu się u dzieci. W rezultacie wielu uczniów nie otrzymuje diagnoz, dopóki nie uczęszczają do szkoły przez około dwa lata. Uważni i spostrzegawczy rodzice mogą być jednak w stanie dostrzec oznaki trudności w uczeniu się, ponieważ niektóre oznaki opóźnień rozwojowych są widoczne we wczesnym dzieciństwie. Co ważniejsze, istnieją również strategie i zasoby, które mogą pomóc. Wczesna interwencja jest kluczem.

1 -

Przyczyny trudności w uczeniu się Różnią się

Samo istnienie czynników ryzyka nie pozwala jednoznacznie przewidzieć, że dziecko będzie miało trudności w uczeniu się, ale wskazuje na potrzebę monitorowania potrzeb w zakresie wczesnej interwencji, takich jak:

• historia rodzinna trudności w uczeniu się
• rodzicielskie prenatalne czynniki ryzyka
• nadużywanie substancji
• słaba prenatalna opieka medyczna i żywienie
• prenatalne uszkodzenie mózgu lub powikłania porodu
• narażenie na toksyny środowiskowe, takie jak ołów lub toksyczna pleśń
• różnice rozwojowe i opóźnienia
• ubóstwo
• nadużycie i zaniedbanie

Jeszcze

2 -

Obserwuj wczesne stadium rozwoju Twojego dziecka pod kątem oznak zaburzeń uczenia się

Opóźnienia rozwojowe w którymkolwiek z poniższych obszarów mogą sugerować potencjalne trudności w uczeniu się:

• Gross Motor - Duże ruchy mięśni, takie jak stanięcie, chodzenie lub podciąganie
• Fine Motor - Małe ruchy mięśni, takie jak chwytanie przedmiotów, poruszanie palcami u rąk i nóg
• Komunikacja i wczesny język - Umiejętność rozumienia słów lub używania mowy
• Umiejętności poznawcze - Umiejętność myślenia i rozwiązywania problemów
• Społeczne / emocjonalne - umiejętność odpowiedniego współdziałania z innymi i wykazywania odpowiednich reakcji emocjonalnych

3 -

Obserwuj opóźnienia w kluczowych etapach rozwoju

Dzieci niepełnosprawne osiągają kamienie milowe rozwoju w przewidywalnych cenach. Opóźnienia łagodne do umiarkowanych nie zawsze wskazują na problem, ponieważ większość dzieci zazwyczaj nadrabia zaległości.

Ogólnie rzecz biorąc, około 12 miesięcy , twoje dziecko powinno być w stanie znieść i ewentualnie podjąć kilka kroków bez wsparcia. Może pokazywać preferencje dla ludzi i ulubionych zabawek i okazywać niepokój, gdy rodzice odejdą. Karmi się palcami. Mówi "mama" i "dada" i rozumie "nie" oraz inne słowa dotyczące zwykłych przedmiotów i ludzi. Gestuje na uwagę.

Jeszcze

4 -

Pobierz badania na czas niemowlęctwa i dzieciństwa

Twój lekarz pediatra sprawdzi Twoje dziecko od urodzenia, aby sprawdzić objawy życiowe i reakcję Twojego dziecka na różne bodźce. Podczas regularnych badań kontrolnych lekarz sprawdzi prawidłowy rozwój. Zachowaj notatki, aby podzielić się swoimi wątpliwościami. Jeśli istnieją dowody na wystąpienie problemu, w tym czasie zostaną skierowane do specjalistów wczesnej interwencji do oceny i leczenia, jeśli będzie to konieczne. Małe dzieci mogą również skorzystać z egzaminów wczesnego widzenia .

5 -

Oglądaj rozwój swojego dziecka w szkole każdego roku

Po pierwszych kilku miesiącach przedszkolnych umów się na spotkanie z nauczycielem twojego dziecka. Podziel się swoimi obawami i zapytaj, czy Twoje dziecko jest na dobrej drodze do rozwoju w porównaniu do innych dzieci. Okręgi szkolne zapewniają przegląd i ocenę w celu ustalenia, czy opóźnienia rozwojowe są obecne . Jeśli tak, administrator szkoły spotka się z Tobą i zespołem IEP, aby omówić dostępne opcje wczesnej interwencji. Jeśli twoje dziecko zostanie zdiagnozowane opóźnienie rozwoju, zindywidualizowany program edukacyjny zostanie opracowany z tobą w celu zaspokojenia jej potrzeb.

Jeszcze

6 -

Obserwuj opóźnienia w czytaniu, języku i matematyce

Dzieci rozwijają się w różnym tempie w szkołach podstawowych. Do trzeciego roku dzieci powinny mieć możliwość czytania prostych rozdziałów na poziomie klasy, pisania prostych zdań, dodawania, odejmowania i mnożenia. Uczniowie mogą nie wykonywać tych zadań z pełną dokładnością. To normalne, że w ich pracy pojawiają się niektóre litery odwrócone i pismo lustrzane. Większość uczniów nauczy się poprawiać te błędy za pomocą instrukcji. Niewielki procent dzieci nadal będzie mieć trudności i będzie rozwijał trudności w uczeniu się .

7 -

Trzecia klasa jest rokiem krytycznym dla identyfikacji niepełnosprawności

W trzeciej klasie podejrzewasz problem, gdy Twoje dziecko:

• nie łączy liter i dźwięków
• nie można odczytać tekstu na poziomie klasy
• nie może zrozumieć, co czyta
• nie rozumiem pojęć liczbowych
• nie może tworzyć liter ani pamiętać, które litery oznaczają dźwięki
• ma trudności z podążaniem za wskazówkami, nawet z pomocą
• ma słabą pamięć
• nie może powtarzać informacji lub kopiować przedmiotów
• ma trudności z podążaniem za liniami podczas cięcia
• ma trudności z uwagą lub zachowaniem

Dzieci z tego typu problemami mogą zostać skierowane do oceny w celu zdiagnozowania lub wykluczenia trudności w uczeniu się .

8 -

Gdzie uzyskać pomoc w ocenie trudności w uczeniu się

Zachowaj notatki o swoich obawach i podziel się nimi z nauczycielami Twojego dziecka. Zachowaj próbki pracy i przejrzyj je razem z nauczycielem. Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko jest niepełnosprawne, zapytaj nauczyciela, dyrektora lub doradcę o ocenę, aby ustalić, czy Twoje dziecko jest niepełnosprawne. Pomogą ci w procesie oceny i planowania programu dla Twojego dziecka.