Wiele maluchów i dzieci w wieku przedszkolnym jąka się, gdy uczą się mówić, i chociaż wielu rodziców się o to martwi, większość tych dzieci wyrośnie z jąkania i będzie miała normalną mowę, gdy będą się starzeć. Ponieważ większość z tych dzieci nie jąka się jako osoby dorosłe, ten normalny etap rozwoju mowy i języka jest zwykle określany jako pseudostrukturowanie lub normalna dysfluencja.
Jąkanie
Prawdziwe jąkanie jest znacznie mniej powszechne niż pseudograbienie. W przeciwieństwie do dzieci z pseudograbieniem, dzieci z prawdziwym jąkaniem częściej mają długie powtórzenia niektórych dźwięków, sylab lub krótkich słów. Chociaż może również przychodzić i odchodzić, prawdziwe jąkanie występuje częściej i bardziej konsekwentnie niż pseudostruganie. Dzieci z prawdziwym jąkaniem są również bardziej skłonne do zauważania jąkania i do lęku lub wstydu i mogą rozwinąć lęk przed mówieniem.
Pseudostuttering
Gdy dzieci uczą się mówić, mogą powtarzać pewne dźwięki, potykają się lub źle interpretują słowa, wahają się między słowami, zastępują dźwięki nawzajem i nie są w stanie wyrazić niektórych dźwięków. Dzieci z tym typem dysfluencji zwykle mają krótkie powtórzenia pewnych dźwięków, sylab lub krótkich słów. Jąkanie zwykle pojawia się i znika i jest najbardziej zauważalne, gdy dziecko jest podekscytowane, zestresowane lub nadmiernie zmęczone.
Zazwyczaj nie wiadomo, co powoduje, że niektóre dzieci jąkają się, ale wydaje się, że jest genetyczna, a dziecko jest bardziej podatne na jąkanie, jeśli rodzic również się jąka. Jąkanie jest również bardziej prawdopodobne u dzieci, które są narażone na wiele stresów, na przykład po rozpoczęciu nowej opieki dziennej, przeprowadzce, narodzinach nowego rodzeństwa itp. I częściej występują u chłopców.
Jąkanie zwykle nie jest problemem, o ile nie trwa dłużej niż pięć lub sześć miesięcy lub przynajmniej stopniowo ulega poprawie w tym okresie. Dopóki sama nie zniknie, możesz podjąć kilka kroków, aby pomóc swojemu dziecku:
- Unikaj korygowania lub przerywania go, gdy mówi, i proś innych, aby go nie poprawiali.
- Nie pytaj go, czy powtórzył się, czy kazał mu zwolnić.
- Nie każ mu ćwiczyć mówienia pewnych słów lub dźwięków.
- Pamiętaj, aby porozmawiać z dzieckiem powoli i wyraźnie i dać mu czas, aby ukończyć to, co próbuje powiedzieć.
- Dużo rozmawiaj z dzieckiem, dyskutując o jego dniu, głośno opowiadając o tym, co robisz i czytając książki.
- Postaraj się zminimalizować stres lub sytuacje, które pogłębią jąkanie.
Jeśli jąkanie zostanie zignorowane, zwykle zostanie rozwiązane bez interwencji. Rodzice będą musieli być pomocni, jeśli jąkanie przeszkadza ich dziecku.
Jąkanie i ocena mowy
W przypadku dzieci z pseudoskokiem, jeśli jąkanie trwa dłużej niż pięć lub sześć miesięcy lub powoduje u dziecka lęk lub samoświadomość, może skorzystać z oceny mowy i terapii jąkania, w tym terapii mowy. Dzieci z prawdziwym jąkaniem, zwłaszcza jeśli wzbudzają w nich lęk lub zażenowanie, powinny być ocenione przez patologa mowy, który może rozpocząć terapię mowy.
Źródła:
> Zaburzenia płynności w dzieciństwie. American Speech-Language-Hearing Association.
Reilly i in. Naturalna historia jąkania do 4 roku życia: przyszłe badanie oparte na społeczności. Pediatrics Volume 132, Number 3, September 2013.