Pomysły na nauczanie przypadkowych osób
Łobucy zazwyczaj lubią publiczność. W rezultacie większość przypadków nękania ma miejsce przed innymi uczniami. Jednak najczęstszą reakcją osób postronnych jest milczeć lub śmiać się razem z innymi. Chociaż istnieje wiele powodów tych reakcji, w większości przypadków dzieci po prostu nie wiedzą, co robić. Mogą również martwić się, że jeśli coś powiedzą, staną się następnym celem.
Ostatecznie większość świadków nie robi absolutnie nic, by pomóc ofiarom znęcania się. W rezultacie wielu będzie cierpieć z powodu poczucia winy. Jednak wzmocnienie ich zdolności reagowania może złagodzić te uczucia. Drastycznie poprawia także klimat szkoły i pomaga zapobiegać prześladowaniom.
Ważne jest, aby wzmocnić Bystanders
Zastraszanie prawie nigdy się nie dzieje, gdy dorośli oglądają. Ale zdarza się to często przed rówieśnikami. Wiele dzieci nie robi jednak nic, by powstrzymać zastraszanie. Nie zdają sobie sprawy, że kiedy widzą zastraszanie i nie robią nic, to nieświadomie udzielają wsparcia łobuzowi.
Kluczem jest zatem sprawdzenie tych przypadkowych osób, aby wykazać, że zastraszanie jest nie do zaakceptowania i nie jest cool . Jeśli publiczność łobuzów lub rówieśnicy wyrażą dezaprobatę, wówczas zniechęca się do kontynuowania.
W jaki sposób rodzice i nauczyciele mogą wzmocnić pozycję osób ubiegających się o status "Bystanders"
Kiedy dziecko jest świadkiem incydentu nękania, często łatwiej jest po prostu patrzeć w drugą stronę, a nie wchodzić.
Czasami dzieci boją się stania się celem. Innym razem, po prostu dlatego, że nie wiedzą, co robić.
Pamiętaj, że stawienie czoła przeciwnikowi nie jest łatwe. Musisz więc być cierpliwy wobec dzieci, kiedy nic nie mówią lub nie zgłaszają incydentu. Zamiast skupiać się na tym, czego nie zrobili, zachęć ich do radzenia sobie w przyszłych sytuacjach.
Ostatecznie, chcesz nauczyć dzieci, że mogą one być potężną siłą w komunikowaniu nie tylko tego, że zastraszanie jest złe. Mogą również wykazać, że zastraszanie nie sprawi, że ktoś będzie popularny. Oto kilka pomysłów, w jaki sposób rodzice i nauczyciele mogą pomóc dzieciom w zgłaszaniu przypadków zastraszania.
- Potwierdź, że łatwiej będzie stać lub ignorować zastraszanie, ale podkreśl, że czasami musimy wkroczyć i pomóc innym w przezwyciężeniu zastraszania.
- Wychowywać dzieci na temat znaczenia wypowiadania się przeciwko niesprawiedliwości .
- Pomóż im zobaczyć, że ich milczenie pomaga łobuzowi zdobyć więcej władzy nad celem.
- Zapewnij dzieciom pewną perspektywę, pytając, jak chcą, aby dzieci reagowały, gdy są prześladowane. Zapytaj ich, jak by się czuli, gdyby ludzie obserwowali, ale nie mówili nic. Zachęć ich, aby okazali empatię .
- Pomóż dzieciom sformułować pomysły, jak reagować na dokuczanie . Być może będziesz musiał przedstawić pomysły na temat tego, co mogą zrobić, aby Ci pomóc. Na przykład, czy powinni coś powiedzieć? Czy powinni otrzymać pomoc od osoby dorosłej?
- Należy wspomnieć, że rozpraszanie znęcania się lub mówienie przeciwko zastraszaniu może być skuteczne, ale zniechęcić ich do interweniowania fizycznego.
- Niech wiedzą, że odważne jest zgłaszanie przypadków zastraszania i że nie uważa się za grzechotanie.
- Zachęcaj dzieci do wspierania osób, które są prześladowane. Czasami najlepszym sposobem na zaangażowanie się jest bycie przyjacielem . Może to oznaczać chodzenie z nimi na zajęcia, siedzenie z nimi w porze lunchu lub zapraszanie ich na zajęcia towarzyskie.
Co mogą zrobić nauczyciele, aby wzmocnić pozycję osób ubiegających się o nagrody w swoich klasach?
Jeśli chodzi o wzmacnianie osób postronnych, zwykłe mówienie uczniom, aby "mówili dorosłym", nie wystarcza. Potrzebują pomysłów na radzenie sobie w różnych sytuacjach. Czasami osoby postronne nie pojawiają się, ponieważ nie mają pewności, że dorośli zareagują. W niektórych środowiskach dzieci mają ochotę zgłosić problem tylko gorzej, niż lepiej.
Dlatego w szkole musi obowiązywać dobra polityka przeciwdziałania znęcaniu się, zanim osoby postronne będą mogły zgłaszać przypadki bullyingu. Jeśli twoja szkoła nie ma polityki przeciwdziałania nękaniu, rozwiąż ją dla swojej klasy. Dla wszystkich dzieci ważne jest, aby wiedzieć, że zastraszanie jest niedopuszczalne. Gdy masz już zasady, oto kilka sposobów, aby wzmocnić pozycję osób postronnych w klasie.
- Wyślij wiadomość, że zastraszanie to poważna sprawa i nie będzie tolerowane.
- Upewnij się, że wszyscy są świadomi konkretnych środków dyscyplinarnych w przypadku zastraszania.
- Przekaż dzieciom imiona nauczycieli i pracowników, z którymi mogą porozmawiać na temat zastraszania, którego będą świadkami na wypadek, gdybyś nie był dostępny.
- Niech twoja klasa wykona skecz polegający na znęcaniu się. Ta aktywność pomoże im nauczyć się rozpoznawać zastraszanie i zobaczyć pozytywne sposoby reagowania.
- Rozpocznij rozmowę po skeczu, aby umożliwić dzieciom dzielenie się swoimi myślami, uczuciami i pomysłami.
- Pomóż uczniom znaleźć sposoby dotarcia do celów zastraszania i odizolowanych rówieśników. Czasami posiadanie tylko jednego przyjaciela może utrzymać cel w spokoju.
- Zapewnij uczniów, że zgłaszanie przypadków nękania jest bezpieczne i że ich nazwiska będą chronione.
- Daj im możliwość mówienia o znęcaniu się w kategoriach ogólnych, nie wspominając o imionach. Na przykład, gdy zgłoszą nękanie, łatwiej będzie sformułować ogólne stwierdzenia typu: "Możesz po szkole obserwować, co dzieje się w holu głównym".
- Bądź dostępny, jeśli chodzi o zastraszanie. Dzieci mają tendencję do budowania silnych relacji ze swoimi nauczycielami. W rezultacie jesteś osobą, z którą czują się najbardziej komfortowo. Odejście do dyrektora lub doradcy może wydawać się zbyt skrajne, gdy są świadkami zastraszania i nie doświadczają go.
- Być dostępnym i otwartym na rozmowy o znęcaniu się i nie mylić "raportowania" z "tattling".
- Obserwuj swój ton i swoją postawę, gdy dziecko zgłasza nękanie. Unikaj protekcjonizmu lub działania poirytowanego. Chcesz, aby dzieci miały pewność, że poradzisz sobie z sytuacją.
- Użyj zachęcających stwierdzeń, gdy obserwujący zgłosi zastraszanie. Powiedz coś w stylu: "Dziękuję, że mi powiedziałeś. Wziąłem ze sobą dużo odwagi, aby ze mną o tym porozmawiać. Upewnię się, że sytuacja jest rozwiązana. "
- Odpowiadaj na znęcanie się szybko i konsekwentnie, gdy zostanie to zgłoszone. Nigdy nie ignoruj znęcania się i nie spodziewaj się, że dzieci "to rozwiążą".
- Trzymaj nazwisko osoby postronnej z dyskusji podczas rozmowy z tyranem. Musisz chronić swoich świadków przed możliwym działaniem odwetowym ze strony tyrana. Jeśli nie ochronisz swoich świadków, nikt nie będzie czuł się bezpieczny w zgłaszaniu zachowań agresywnych.