Na pytanie, większość ludzi twierdzi, że dobrze rozumie zastraszanie . Ale czasami mają niepełny obraz problemu. Jest to szczególnie ważne, jeśli chodzi o zrozumienie bullyingu i identyfikację rodzajów nękania. Oto osiem faktów, które każdy powinien wiedzieć o zastraszaniu.
Łobuziaki mają wszystkie kształty i rozmiary
Błędem jest zakładać, że wszyscy znęcający się są samotnikami lub mają niskie poczucie własnej wartości .
W rzeczywistości istnieje co najmniej sześć typowych typów sprawców . Podczas gdy niektórzy prześladowani cierpią z powodu problemów z poczuciem własnej wartości, są inni, którzy dręczą, ponieważ czują się uprawnieni. W rzeczywistości wielu łobuzów to popularne dzieci, które chcą rządzić szkołą. Tymczasem inne dzieci gnębią, ponieważ one również padły ofiarą znęcania się i jakiegoś bandytów próbujących wspiąć się po drabinie społecznej. Niektóre dzieci nawet znęcają się z powodu presji rówieśników .
Zastraszanie obejmuje posiadanie władzy nad kimś. W rezultacie wiele dzieci, które zastraszają, pragną władzy. Innymi słowy, sprawca stara się poprawić swój status. Tymczasem inne dzieci uczestniczą w zastraszaniu, ponieważ postrzegają je jako skuteczną metodę kontrolowania i manipulowania hierarchią społeczną w szkole.
Każdy może stać się ofiarą znęcania się
Chociaż istnieją pewne cechy, które często prowadzą do tego , że prześladowcy celują w kogoś , błędem jest założenie, że istnieje jeden typ celu. W rzeczywistości nawet najbardziej popularne dzieci w szkole mogą być ofiarami zastraszania.
Ważne jest, aby pamiętać, że dzieci są zastraszane, ponieważ tyran dokonał wyboru, aby ich celować.
W rezultacie nie można zakładać, że niektóre dzieci są prześladowane, ponieważ mają osobowość ofiary. Kiedy ten pomysł zostanie przyjęty, usuwa winę ze strony tyranów i umieszcza ją na ofierze. Odpowiedzialność za znęcanie zawsze spada na sprawców.
Są jedynymi, którzy mają wybór w tej sprawie. Podobnie, etykietowanie dzieci, które są zastraszane, pozwala znęcić się i oznacza, że ofiara zasługuje na wiktymizację.
Zastraszanie może się zdarzyć w każdym wieku
Chociaż zastraszanie często zaczyna się w późnej szkole podstawowej i osiąga szczyt w gimnazjum, ważne jest, aby zaznaczyć, że zastraszanie może rozpocząć się tak wcześnie, jak w wieku przedszkolnym. Podczas gdy większość szkolnych prześladowań ma miejsce w gimnazjum , niektóre zastraszanie przenosi się w dorosłość . W rzeczywistości nękanie w miejscu pracy stanowi coraz większy problem.
To naprawdę nie ma znaczenia, w jakim wieku jest dana osoba, a łobuziści koncentrują się na kimkolwiek, kto nie pasuje do przyjętej normy i na tym się skupia. Będą również nękać innych, których czują się zagrożeni, lub tych, którzy mają coś, czego chcą. Ludzie są również prześladowani, ponieważ inaczej wyglądają, działają, rozmawiają lub ubierają się.
Istnieje sześć rodzajów szykanowania
Kiedy większość ludzi wyobraża sobie zastraszanie, wyobrażają sobie grupę chłopców, którzy biją i kopią innego chłopca. Ale fizyczne znęcanie się nie jest jedynym rodzajem zastraszania. W rzeczywistości istnieje sześć różnych typów nękania, takich jak zastraszanie fizyczne, bullying werbalny, agresja relacyjna , cyberdokuczanie , krzywdzenie i zastraszanie seksualne. Wiedza o tym, jak rozpoznać wszystkie rodzaje nękania, pomaga rodzicom i nauczycielom skuteczniej reagować na sytuacje nękania.
Na przykład pamiętaj, że możesz rozpoznać relacyjną agresję i cyberdokuczanie równie łatwo, jak można zauważyć fizyczne zastraszanie.
Chłopcy i dziewczęta bully inaczej
Jeśli chodzi o zastraszanie, chłopcy i dziewczęta mają tendencję do bullyingu inaczej . Przykładowo, bully samic są "przeciętnymi dziewczynami", które używają agresji relacyjnej i cyberdokuczania do kontrolowania i manipulowania sytuacjami. Dziewczęta również uciekają się do wywoływania kolejnych nazwisk i mają skłonność do zastraszania tylko innych dziewcząt.
Z drugiej strony chłopcy są bardziej agresywni fizycznie. Nie oznacza to, że nie nazywają innych imion i cyberbully, ale gdy przychodzi do tego, chłopcy często uderzają i uderzają znacznie więcej niż kobiety.
Dodatkowo męscy prześladowcy będą nękać zarówno dziewczęta, jak i chłopców. Są także impulsywni, grożą i cieszą się statusem, jaki otrzymują z walki.
Ci, którzy padli ofiarą przemocy, często nie zgłaszają tego
Pomimo wielu negatywnych emocji i konsekwencji zastraszania, wiele celów zastraszania nie mówi nikomu, co się dzieje. Przyczyny milczenia różnią się w zależności od osoby. Ale dla niektórych nastolatków i nastolatków są zawstydzeni, zdezorientowani lub czują, że potrafią sobie z tym poradzić. Wielu młodych ludzi również pyta, czy mówienie przyniesie coś dobrego. Niestety, niektórzy dorośli i systemy szkolne ustalili, że nie radzą sobie z zastraszaniem, a młodzi ludzie uważają, że mówienie nic dobrego nie da.
Zazwyczaj są świadkami prześladowania
Często, gdy dochodzi do zastraszania, obecne są inne dzieci. Jednak powszechną reakcją dla tych osób postronnych jest po prostu stać i nie robić nic. Z tego powodu działania zapobiegające nękaniu powinny zawierać pomysły na to, jak upoważnić osoby postronne do działania. W programach tych powinny znajdować się pomysły na to, co mogą zrobić świadkowie, gdy są świadkami zastraszania . Wiele razy dzieci milczą, ponieważ nie są pewne, co powinny zrobić, lub czują, że to nie jest ich sprawa. Jednak celem w zapobieganiu zastraszaniu jest wykorzystywanie publiczności, jaką ma znachor, i skierowanie jej w stronę ofiary, a nie po cichu wsparcia.
Zastraszanie ma znaczące konsekwencje
Bycie ukierunkowanym przez prześladowcę może mieć poważne konsekwencje . W rzeczywistości wiele ofiar czuje się samotnych, odizolowanych i upokorzonych. A jeśli prześladowanie nie zostanie rozwiązane, może pojawić się wiele innych problemów, w tym depresja, zaburzenia odżywiania , zespół stresu pourazowego, a nawet myśli o samobójstwie . Z tego powodu ważne jest, aby rodzice i nauczyciele zdali sobie sprawę, że zastraszanie nie jest rytuałem przejścia i nie spowoduje, że ofiary będą silniejsze. Zamiast tego ma ona trwałe konsekwencje i powinna być rozpatrywana szybko i skutecznie.