Czy leworęczność jest oznaką niezdolności do uczenia się?

Rozróżnianie faktów i fikcji z leworęcznością

Czy pamiętasz, kiedy uświadomiłeś sobie, że twoje dziecko woli używać prawej ręki na lewej ręce lub na odwrót? Rodzice zazwyczaj zaczynają dostrzegać dominację ręki, gdy dzieci sięgają po przedmioty i chwytają je. Wielu rodziców wyraża jednak zaniepokojenie, gdy ich dzieci wykazują skłonność do używania lewych rąk.

Zastanawiają się, czy dominacja z lewej strony jest oznaką niepełnosprawności intelektualnej .

Zapewniamy, że w większości przypadków leworęczność jest normalną częścią rozwoju dziecka, a nawet może być zaletą w niektórych aspektach. W innych przypadkach jednak leworęczność może współistnieć z problemami z uczeniem się. Na szczęście jest to wyjątek, a nie reguła. Ten przegląd leworęczności u dzieci może pomóc w ustaleniu, czy dziecko może mieć problemy z nauką.

Dziedziczna leworęczność

Czy w Twojej rodzinie są osoby leworęczne? Jeśli tak, sama leworęczność nie jest zwykle oznaką problemu. Ale jeśli ta cecha pojawiła się kilka pokoleń temu, możesz nie zdawać sobie sprawy, że leworęczność działa w twojej rodzinie lub rodzinie twojego partnera. Jeśli masz tyle szczęścia, aby poznać ten szczegół historii swojej rodziny, wiedz, że dziedziczna lewostronność jest naturalną różnicą, podobnie jak różnice w kolorze oczu i włosów.

Kiedy martwić się o leworęczność

Czasami leworęczność może być częścią większego problemu związanego z rozwojem mózgu.

Jeśli nie masz żadnych osób leworęcznych w rodzinie lub jeśli Twoje dziecko doświadczyło innych oznak lub symptomów trudności w uczeniu się, może to być bardziej prawdopodobne. Jakie są warunki, które zwiększają prawdopodobieństwo, że leworęczność jest związana z problemem, a nie tylko z naturalną cechą, taką jak kolor oczu?

Jeśli te lub inne zaburzenia rozwojowe nie dotyczą Twojego dziecka, to jej leworęczność jest prawdopodobnie tylko częścią jego naturalnego rozwoju.

Co jeśli Twoje dziecko wykazuje oznaki problemów z nauką?

Jeśli uważasz, że istnieje możliwość, że dominacja twojego dziecka jest związana z problemem, ważne jest, aby pamiętać, że sam wybór ręki nie jest przyczyną problemu.

Nawet jeśli wybór rąk jest połączony, jest to po prostu kolejny aspekt rozwoju twojego dziecka i nie należy go traktować jako problemu "naprawionego".

Czy powinieneś próbować zmienić "Wręczność" Twojego dziecka?

Twoje dziecko w naturalny sposób użyje ręki, z której najbardziej czuje się zdolny do wykonania jakiegokolwiek zadania. Może wykazywać dominującą preferencję lewą ręką lub może używać obu rąk w różnym stopniu, w zależności od zadania i tego, co uważa za najlepszy sposób, aby to zrobić. Próba zmiany jego lewostronności może prowadzić do dodatkowych frustracji związanych z uczeniem się i problemów z samooceną . Biorąc to pod uwagę, nie zmuszaj ani nie ośmieszaj swojego dziecka, by używał prawej ręki, gdy jest skłonny do korzystania z lewej.

Ocenianie problemów

Jeśli niepokoi Cię możliwość wystąpienia trudności w uczeniu się we wczesnym dzieciństwie, możesz zacząć od rozmowy z pediatrą swojego dziecka. Lekarz twojego dziecka może pomóc ci zdecydować, czy istnieje powód do niepokoju i może skierować cię do programów interwencji wczesnego dzieciństwa.

Jeśli Twoje dziecko ma co najmniej 3 lata, możesz skontaktować się z lokalnym okręgiem szkół publicznych w celu uzyskania informacji na temat diagnozowania , oceny i specjalnych usług edukacyjnych .

Opakowanie to

Lewicowość sama w sobie nie jest powodem do niepokoju, szczególnie jeśli w twojej rodzinie byli inni leworęczniacy. W rzeczywistości niektóre badania wykazały, że leworęczni przodują w niektórych dziedzinach.

Jednak jeśli masz jakiekolwiek obawy, ważne jest, aby od razu porozmawiać z pediatrą. Wczesna interwencja może odegrać dużą rolę w pomaganiu dziecku w radzeniu sobie z trudnościami w uczeniu się, które może mieć.

Źródła:

Papadatou-Pastou, M. i A. Safar. Rozpowszechnienie upowszechnienia wśród osób niesłyszących: analiza meta. Neuroscience and Biobehavioral Reviews . 2016. 60: 98-114.

Papadatou-Pastou, M. i D. Tomprou. Inteligencja i przekazywanie: Metaanaliza badań nad osobami niepełnosprawnymi intelektualnie, zazwyczaj rozwijającymi się i obdarowanymi. Neuroscience and Biobehavioral Reviews . 2015. 56: 151-65.

Somers, M., Shields, L., Boks, M., Kahn, R. i I. Sommer. Poznawcze korzyści praworęczności: analiza meta. Neuroscience and Biobehavioral Reviews . 2015. 51: 48-63.