Podstawowe etapy zdolności dziecka do rozmowy
Nauka języka jest naturalna, a dzieci rodzą się z możliwością uczenia się. Wszystkie dzieci, bez względu na to, w jakim języku mówią ich rodzice, uczą się języka w ten sam sposób.
Podstawowe etapy nauki języków
Istnieją trzy podstawowe etapy, w których dzieci rozwijają swoje umiejętności językowe.
Etap pierwszy: uczenie się dźwięków
Kiedy rodzą się dzieci, mogą tworzyć i słyszeć wszystkie dźwięki we wszystkich językach świata.
To około 150 dźwięków w około 6500 językach, chociaż żaden język nie używa wszystkich tych dźwięków. Dźwięki, których używa język, nazywane są fonami, a angielski - około 44. Niektóre języki używają więcej, a niektóre mniej.
Na tym etapie dzieci uczą się, które fonemy należą do języka, którego się uczą, a które nie. Zdolność rozpoznawania i generowania tych dźwięków nazywa się "świadomością fonemiczną", co jest ważne dla dzieci uczących się czytać.
Etap drugi: uczenie się słów
Na tym etapie dzieci w zasadzie uczą się, w jaki sposób dźwięki w języku idą w parze, aby nadać sens. Na przykład dowiadują się, że dźwięki m - ah - m - ee odnoszą się do "bytu", który tuli i karmi ich, ich mamusię.
To znaczący krok, ponieważ wszystko, co mówimy, jest po prostu strumieniem dźwięków. Aby zrozumieć te dźwięki, dziecko musi być w stanie rozpoznać, gdzie kończy się jedno słowo, a drugie zaczyna. Są one nazywane "granicami słów".
Jednak dzieci nie uczą się dokładnie słów. W rzeczywistości uczą się morfemów, które mogą ale nie muszą być słowami. Morfem to po prostu dźwięk lub dźwięki, które mają znaczenie, jak słowo " mamusiu" .
Słowo " mamusie" ma jednak dwa morfemy: mamusię i -s . Dzieci na tym etapie mogą rozpoznać, że -s oznacza "więcej niż jeden". Zaczynają też kojarzyć to znaczenie z innymi słowami, gdy dźwięk zostanie dodany.
Etap trzeci: uczenie się zdań
Na tym etapie dzieci uczą się tworzyć zdania. Oznacza to, że mogą umieszczać słowa we właściwej kolejności. Na przykład dowiadują się, że w języku angielskim mówimy "Chcę ciasteczka" i "Chcę ciasteczko czekoladowe", a nie "Chcę ciastko" lub "Chcę ciasteczko czekoladowe".
Dzieci uczą się także różnicy między poprawnością gramatyczną a znaczeniem. Noam Chomsky stworzył przykład tej różnicy w zdaniu "Bezbarwne zielone pomysły śpią wściekle". Dzieci będą wiedziały, że chociaż zdanie jest poprawne gramatycznie, nie ma sensu. Wiedzą, że zielony jest kolorem i dlatego nie może być bezbarwny.
Rozwój języka
Chociaż wszystkie dzieci uczą się w podstawowych etapach, język rozwija się w różnym tempie u różnych dzieci. Większość dzieci podąża za znanym wzorcem.
Narodziny
Kiedy rodzą się dzieci, mogą już reagować na rytm języka. Potrafią rozpoznać stres, tempo i wzrost i upadek boiska.
Od 4 do 6 miesięcy
Już od czterech miesięcy niemowlęta mogą rozróżniać dźwięki językowe i inne dźwięki. Na przykład znają różnicę między słowem mówionym a klapą.
W ciągu sześciu miesięcy dzieci zaczynają paplać i gruchać, a to jest pierwszy znak, że dziecko uczy się języka.
Niemowlęta są teraz w stanie wydobyć wszystkie dźwięki we wszystkich językach świata, ale zanim skończą lat, porzucą dźwięki, które nie są częścią języka, którego się uczą.
8 miesięcy
Niemowlęta mogą teraz rozpoznawać grupy dźwięków i odróżniać granice słów. Chociaż rozpoznają te grupy dźwięków jako słowa, mogą nie wiedzieć, co oznaczają słowa.
12 miesięcy
W tym momencie dzieci mogą przywiązywać znaczenia do słów. Kiedy już to zrobią, mogą rozpocząć budowanie słownictwa. Zaczynają naśladować nowe słowa, które usłyszeli, a do czasu ukończenia 1 roku życia będą dysponować słownictwem złożonym z około 50 słów.
18 miesięcy
Aby się porozumieć, dzieci muszą wiedzieć, jak używać słów, których się uczą. Na tym etapie rozwoju języka dzieci są w stanie rozpoznać różnicę między rzeczownikami i czasownikami. Ogólnie rzecz biorąc, pierwsze słowa w słowniku dziecka to rzeczowniki.
24 miesiące
Na tym etapie dzieci zaczynają rozpoznawać więcej niż rzeczowniki i czasowniki i zdobywają zrozumienie podstawowej struktury zdania. Mogą na przykład używać zaimków. Znają również właściwą kolejność słów w zdaniu i mogą tworzyć proste zdania typu "Me cookie?", Co oznacza "Czy mogę mieć plik cookie?".
30 do 36 miesięcy
W tym wieku około 90 procent tego, co mówią dzieci, jest poprawne gramatycznie. Błędy, które popełniają, są zwykle takie, jak dodanie do nieregularnych czasowników, aby utworzyć czas przeszły.
Na przykład mogą powiedzieć "upadłem" zamiast "upadłem". Nauczyli się zasady gramatycznej, by uformować czas przeszły, dodając -ed do czasownika, ale jeszcze nie nauczyli się wyjątków od reguły.
Po 3 latach
Wraz z rozwojem dzieci rozwijają swoje słownictwo i rozwijają bardziej złożony język. Ich użycie językowe naprawdę nie przypomina zupełnie języka dorosłych, aż do wieku około jedenastu lat.
W wieku przed nastolatkami dzieci zaczynają używać tak zwanych zdań typu " chociaż" . Zdania te pokazują ustępstwo, takie jak: "Chociaż człowiek był zmęczony, nadal pracował". Małe dzieci najprawdopodobniej powiedziałyby: "Mężczyzna był zmęczony, ale nadal pracował".
Rozwój języka i uzdolnione dzieci
Uzdolnieni uzdolnieni dzieci często przechodzą te etapy szybciej niż inne dzieci. Niektóre rozwijają się tak szybko, że wydają się omijać niektóre z nich.
Nie jest niczym niezwykłym, że utalentowane dziecko bełkocze i grucha, a potem milczy. Od pierwszego roku życia nie naśladują słów, a do drugiego wieku nie używają nawet prostych zdań. Mogą mówić "mama" i "dada" oraz kilka innych słów, ale niewiele więcej. Nagle, w wieku 26 miesięcy, dziecko zaczyna mówić w pełnych, poprawnych gramatycznie zdaniach, jak trzylatek.
Inne werbalnie uzdolnione dzieci mogą używać w wieku pierwszym zdań takich jak "Me cookie". Niektóre sześcioletnie uzdolnione dzieci mogą używać zdań typu "Wciąż kocham moją Grammy, mimo że nie wie, jak korzystać z komputera".
Zaawansowany rozwój językowy uzdolnionych dzieci może być jednym z powodów, że niektórzy z nich są w stanie nauczyć się czytać przed ukończeniem piątego roku życia, a nawet przed ukończeniem trzeciej.