Uczenie się Objawy niepełnosprawności u dzieci
Trudności w uczeniu się obejmują przewlekłe problemy z uczeniem się, ale nie wszystkie zmagania są objawami niepełnosprawności .
Większość studentów ma trudności z uczeniem się. W rzeczywistości zmaganie się z nowym materiałem jest normalną częścią procesu uczenia się i nie zawsze jest oznaką trudności w uczeniu się. Niektóre trudności w nauce są korzystne dla uczących się. Dodatkowy wysiłek wymagany do wykonania trudnych zadań może wzmocnić rozwiązywanie problemów poprawić pamięć długoterminową.
We wczesnym dzieciństwie objawy trudności w uczeniu się mogą początkowo pojawiać się jako opóźnienia rozwojowe u niektórych dzieci. Należy jednak pamiętać, że wiele dzieci z opóźnieniami rozwojowymi może nadrobić wczesną interwencję w programach edukacji specjalnej i nie rozwinie niepełnosprawności w późniejszych latach szkolnych.
W szkołach podstawowych trudności z pracą w szkole i słabymi wynikami mogą sygnalizować poważniejsze objawy problemów z uczeniem się. Uczniowie z objawami, które z czasem nie poprawiają się przy odpowiednich interwencjach, mogą mieć trudności w uczeniu się. Podejrzane objawy niepełnosprawności podczas nauki:
- Zrobić słabe oceny pomimo znacznego wysiłku;
- Potrzebujesz stałych wskazówek krok po kroku dla zadań;
- Nie pamiętam kroków rozwiązywania problemów, ponieważ nie rozumieją zadań ani logiki, która za nimi stoi;
- Mają słabą pamięć mówionego lub pisanego materiału;
- Ma trudności z opanowaniem zadań lub przeniesieniem umiejętności akademickich do innych zadań;
- Nie pamiętam umiejętności i faktów w czasie;
- Mają silną wiedzę ogólną, ale nie potrafią czytać jak w dysleksji , piszą jak w dysgrafii , lub robią matematykę jak w dyskalkulii na tym poziomie;
- Mogą mieć trudności z komunikacją i przetwarzaniem języka , ekspresywnym i otwartym językiem ;
- Może być bardzo sfrustrowany szkolną i domową; i
- Może mieć niską samoocenę .
Uczenie się Disabilities and Behavior
Wiedza na temat objawów behawioralnych pomaga rodzicom uzyskać wcześniejszą interwencję u dzieci z trudnościami w uczeniu się. Typowe behawioralne oznaki niepełnosprawności mieszczą się w dwóch kategoriach, internalizując i eksternalizując zachowania.
Uczniowie z zaburzeniami uczenia się, którzy internalizują, pokazują zachowania, które w większości wpływają na siebie i są czasami pomijane przez dorosłych wokół nich. Uczniowie o eksternalizujących się zachowaniach mają bardziej oczywisty wpływ na otoczenie i zwykle są rozpoznawani wcześniej jako mający problemy. Obie grupy studentów są zagrożone, że są postrzegane jako problemy, a nie problemy.
Internalizacja uczenia się niepełnosprawnych studentów
Uczniowie z zachowaniami internalizacyjnymi są zazwyczaj spokojni i mogą zostać wycofani. Są zawstydzeni uwagą i martwią się, że ich słabości akademickie są postrzegane przez innych. Uczniowie ci mogą wykazywać różne zachowania, w tym:
- Nuda i niedbalstwo;
- Brak zainteresowania w szkole lub niechęć do pójścia do szkoły;
- Wypłata w klasie;
- Dezorganizacja, nieuwaga ;
- Praca, która wydaje się niechlujna lub źle wykonana;
- Powolna odpowiedź na pytania; i
- Fizyczne objawy stresu, takie jak bóle głowy lub żołądka.
Typowe eksternalizacyjne zachowania uczniów z trudnościami w uczeniu się
Studenci z objawami, którzy są uzewnętrzniani, trudno pominąć. Uczniowie ci są często głośni i przeszkadzają. Wydaje się, że chcą uwagi, nawet jeśli są negatywne. Mogą żartować z powodu swojej słabej pracy. Mogą czerpać przyjemność z denerwowania innych, ponieważ czują, że odsuwają uwagę od słabych umiejętności akademickich. Wewnątrz jednak mogą czuć się bezsilni i zawstydzeni. Istnieje wiele sposobów, na jakie eksternalizatorzy mają problemy. Niektóre z tych zachowań obejmują:
- Impulsywne wyrzucanie błędnych odpowiedzi;
- Łamanie szkolnych zasad i kierowanie do dyscypliny z powodu problemów z zachowaniem;
- Problemy z zachowaniem w domu;
- Agresja wobec rówieśników lub dorosłych;
- Błaznowanie i niewłaściwe żarty;
- Atrakcyjność dla innych underachievers ; i
- Delikatne zachowanie w domu lub w społeczności.
Większość studentów z zaburzeniami uczenia się i zaburzeniami nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) jest zazwyczaj eksternalizatorami.
Co zrobić, jeśli podejrzewasz niezdolność do uczenia się
Jeśli podejrzewasz objawy uczulenia, zachowaj zapis problemów, które masz w domu. Wymień strategie, które próbujesz rozwiązać objawy. Ważne jest, aby skontaktować się z nauczycielem dziecka lub doradcą dziecka w celu omówienia symptomów zachowania dziecka i problemów akademickich. Nauczyciele mogą zaproponować inne strategie do zastosowania w domu i szkole oraz mogą pomóc w skierowaniu się do oceny formalnej w przypadku podejrzenia o niepełnosprawność intelektualną. Dowiedz się więcej o procesie testowania niepełnosprawności uczącej się.
Diagnoza poprzez ewaluację jest pierwszym krokiem do ustalenia, czy Twoje dziecko spełnia wymagania kwalifikacyjne w zakresie trudności w uczeniu się w ramach Ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych. Dzieci, które kwalifikują się do usług IDEA, zwane również programami edukacji specjalnej, otrzymają indywidualny program edukacyjny . Jako rodzic dziecka niepełnosprawnego masz określone prawa w ramach IDEA .