Zindywidualizowane podejście do wzrostu i rozwoju
Podczas gdy twoja tween może być docelowo rozwijana, rodzice powinni wiedzieć, jak poszczególne różnice wpływają na dojrzewanie i dojrzewanie. Indywidualne różnice w psychologii są różnicami między osobami na podstawie zmiennych, takich jak postawa, wartości, poczucie własnej wartości , tempo rozwoju poznawczego lub stopień ugodowości - myśl o nim jako o wszystkich drobiazgach, które nas wyróżniają i czyni nas wyjątkowymi od innych.
Historycznie nauka psychologiczna przeoczyła indywidualne różnice na korzyść koncentrowania się na przeciętnym zachowaniu.
Na przykład wiemy, że dziewczęta doświadczają pierwszych oznak dojrzewania około 10,5 roku życia. Chociaż jest to ważna informacja, warto również wziąć pod uwagę różnice w rozwoju pokwitania. Niektóre dziewczynki doświadczają dojrzewania bardzo wcześnie lub bardzo późno. Psychologowie zdali sobie sprawę, że każda z tych sytuacji może mieć poważne konsekwencje dla przyszłości dziewczyny . Gdybyśmy tylko badali średnią - innymi słowy, gdybyśmy przeoczyli różnice indywidualne - przegapilibyśmy kluczowe informacje na temat rozwoju dziecka.
Jakie indywidualne różnice przedstawia Twoja Tween?
Różnice indywidualne były najczęściej badane w obszarze rozwoju osobowości. Psychologowie zgromadzili ogromne ilości danych na temat tego, jak ludzie różnią się między sobą pod względem cech. Na przykład zauważyli, że indywidualne różnice w cechach osobowości "Wielkiej Piątki" najpierw silnie pojawiają się podczas lat animacji.
Te cechy osobowości, które przyczyniają się do różnic indywidualnych, obejmują:
Sumienność
Czy twoja animacja jest odpowiedzialna lub pracowita? Czy on jest wcześnie, na czas, czy zawsze spóźnia się na spotkania? Czy on lub ona odrabia zadania domowe bez pytania?
Ugodowość
Czy twoja animacja ma pozytywne interakcje społeczne?
Czy ona lub ona jest miło być w pobliżu, czuły wobec innych, pomocny lub chętny do współpracy?
Otwartość na doświadczenie
Czy twoja szkoła ma charakter wyobraźni lub ma wysoki poziom kreatywności? Czy jest elastyczny, ciekawy czy żądny przygód? Czy lubi słuchać nowej muzyki, uczyć się nowych rzeczy, próbować nowych potraw czy chodzić do nowych miejsc? Czy on lub ona jest osobą otwartą, która lubi mieć różnorodność w swoim codziennym życiu lub pragnąć nowości?
Neurotyzm
Czy twoja tween ma regularną tendencję do lęku, gniewu, poczucia winy lub depresji? Wysoki poziom neurotyczności może oznaczać słabe reagowanie na stres, odczuwanie strachu lub beznadziei w codziennych sytuacjach, czy tak jest w przypadku twojej animacji?
Ekstrawersja
Czy twoja animacja jest pobudzana przez bycie w pobliżu innych ludzi? Ta cecha jest przeciwieństwem introwertyka, który jest zasilany samotnością.
W jaki sposób psychologia dorastania może wesprzeć Twój rozwój i rozwój Twego Tween
Podsumowując, badanie różnic indywidualnych pomaga nam zrozumieć nie tylko to, co sprawia, że ludzie są do siebie podobni, ale także to, co czyni je innymi. Rozważając różnice, które mogą występować u jednej osoby na drugiej, możemy najlepiej zrozumieć pełen zakres ludzkich zachowań.
Możemy również zrozumieć, co stanowi normalną zmienność, np. Jakie wskaźniki rozwoju mogą być czerwonymi flagami interwencji, np. W przypadku zaburzeń uczenia się , które można przypisać połączeniu indywidualnych różnic.
W badaniu 12-letnich bliźniąt z 2014 roku stwierdzono, że główne przyczyny różnic indywidualnych są dziedziczne lub środowiskowe (badacze przyjrzeli się klasycznemu charakterowi i argumentowi wychowania). Jeśli chodzi o wzrost i rozwój własnej animacji, badanie sugeruje, aby umożliwić dziecku wykorzystanie jak największej liczby doświadczeń, aby mogła odkryć swój apetyt i zdolności do wykonywania różnych umiejętności.
Pozwól swojej animacji wybierać, modyfikować i tworzyć własne doświadczenia i środowiska, zamiast polegać na uniwersalnym podejściu, które jest prezentowane przez przeciętne modele zachowań. Oznacza to, że będziesz musiał rodzic każdego dziecka inaczej, w zależności od okoliczności.
Spójrz, aby stworzyć zindywidualizowane podejście i zachęcić swój mózg do podążania za preferencjami, które go interesują i najlepiej dopasowują się do indywidualnych różnic.
Źródło:
Berger, Kathleen. Osoba rozwijająca się przez długość życia. 2008. 7. wydanie. Nowy Jork: Worth.
Plomin R, Shakeshaft NG, McMillan A, Trzaskowski M. Natura, wychowanie i wiedza specjalistyczna. Inteligencja . 2014; 45: 46-59. doi: 10.1016 / j.intell.2013.06.008.