Nauczanie matematyki dzieciom z niepełnosprawnością językową

Praktyczne, multisensoryczne, wizualne strategie nauczania

Deficyt przetwarzania języka i słuchu wpływa na zdolność uczenia się języka i pojęć matematycznych oraz rozwiązywania problemów. Uczniowie mogą mieć otwarte lub wyraziste problemy językowe , które mogą znacząco wpłynąć na ich naukę i zdolność wyrażania tego, czego nie rozumieją, lub pokazać, w jaki sposób rozwiązali problemy.

Te wskazówki mogą pomóc dziecku nauczyć się radzić sobie ze słabościami przetwarzania słuchowego lub trudnościami w uczeniu się (LD), aby pomyślnie ukończyć matematykę.

1 -

Współpracuj z nauczycielami, aby zarządzać defektami językowymi i przetwarzania słuchowego

Wszyscy rodzice muszą aktywnie uczestniczyć w edukacji swoich dzieci. Jest to szczególnie ważne w przypadku uczenia się dzieci niepełnosprawnych . Poproś nauczycieli, aby:

• Naucz Cię konkretnych strategii, z którymi z powodzeniem stosują Twoje dziecko, które mogą być również używane w domu.
• Prześlij szczegółowe instrukcje dotyczące pracy domowej.
• Pokaż przykłady dobrej pracy, aby wyjaśnić ich oczekiwania.
• Podaj kryteria oceny, aby dokładnie określić, czego chcą Twoje dziecko.

Skorzystaj z tych informacji, aby pomóc dziecku zrozumieć instrukcje i dokładnie wypełnić jego pracę domową.

2 -

Użyj materiałów praktycznych, aby poprawić rozumienie matematyki przez dziecko

Ulepsz rozumienie pojęć matematycznych przez dziecko:

• Użyj znanych obiektów, aby skonfigurować i rozwiązać problemy matematyczne. Przedmioty takie jak pieniądze, płatki lub słodycze lub inne małe przedmioty mogą być użyte do zademonstrowania takich pojęć jak dodawanie, odejmowanie, większa niż, mniejsza niż i równa.
• Nauczaj za pomocą metod multisensorycznych, aby stymulować umiejętności myślenia Twojego dziecka.
• Rozważ użycie kart flash lub skomputeryzowanych zabawek matematycznych i oprogramowania za pomocą wizualnych i dźwiękowych podpowiedzi, takich jak GeoSafari Math Whiz, przenośna gra, która uczy jak elektroniczne karty flash do dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia. Działa również jako kalkulator.

3 -

Ponownie napisać problemy ze słowem, aby poprawić słuchowe zrozumienie

• Najpierw napisz najważniejsze zdanie.
• Zredukuj zdania słów, pozostawiając tylko te ważne dla rozwiązania problemu.
• Użyj prostej struktury zdania, takiej jak: Temat / Czasownik / Obiekt.
• Używaj tylko słów, które uczeń już zna i potrafi wizualizować.
• Unikaj zaimków, Używaj konkretnych słów.
• Użyj prostych poleceń, w których domniemane jest słowo "Ty", na przykład "Dodaj te liczby".
• Używaj aktywnych zdań, takich jak "Joe jeździł samochodem". Unikaj biernych zdań, takich jak: "Samochód był prowadzony przez Joe".
• Unikaj podwójnych negatywów, takich jak: "Nie ma samochodów, które nie są czerwone".

4 -

Zapewnij modele rozwiązywania problemów krok po kroku

W przypadku określonych trudności w uczeniu się (SLD) w podstawowej matematyce lub zastosowanej matematyce, przedstaw modele krok po kroku demonstrujące, jak rozwiązywać problemy matematyczne. Książki matematyczne często zawierają problemy wymagające od studenta podjęcia logicznych kroków, aby nauczyć się nowych umiejętności bez pokazywania kroków wymaganych do zrobienia tych problemów. Ta praktyka może zniechęcać uczniów do defektów przetwarzania języka, ponieważ mają oni problemy z umiejętnościami rozumowania mentalnego opartego na języku, potrzebnymi do wykonania tych skoków. Zamiast tego daj dziecku modele do rozwiązywania wszystkich problemów związanych z zadaniem, aby mógł on uczyć się bez słownych słabości przetwarzania .

5 -

Zorganizuj konferencję dla rodziców i nauczycieli - Poproś o zmiany w matematyce

Rozważ prośbę o zorganizowanie konferencji dla rodziców i nauczycieli. Jeśli Twoje dziecko ma zdiagnozowaną niepełnosprawność intelektualną lub ma plan Sekcji 504, poproś o konferencję IEP lub Sekcję 504, aby omówić strategie pomagające Twojemu dziecku.